古代诗歌四首教案

1、2023711,该课件由,语文公社,友情提供,西江月,辛弃疾南宋,天净沙秋思,元马致远,2023711,该课件由,语文公社,友情提供,汉赋唐诗宋词元曲明清小说,我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁,2023711,该课件由,语文公社,友。

2、古代诗歌常识,分类,古代诗歌,古体诗,近体诗,律诗,绝句,七律,如杜甫的登高,五律,如王维的山居秋暝,七绝,如高适的别董大,五绝,如王之涣的登鹳雀楼,四言,五言,七言,杂言古诗,乐府诗,题目上有的加,歌,行,吟,引,等名称,古代诗歌常识,格。

3、古代诗歌阅读,鉴赏诗歌语言湾里一中祝根花,本考点要求有两点,1,鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧2,评价文学作品的思想内容,复习要求,诗歌鉴赏水平的提高要一个长期学习的过程,1,平时养成良好的阅读习惯,加大文学底蕴的积蓄,2,培养良好的阅。

4、中国古代诗歌,古体诗,近体诗,格律诗,词,长短句,曲,古风,乐府诗,诗无定句句无定字,律诗,绝句,五言七言,杂剧,散曲,小令,套数,小令,中调,长调,观沧海,曹操,关于汉乐府诗,乐府,原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称。

5、古代诗歌与散文,第一章诗骚传统第二章从汉乐府到唐代新乐府第三章古诗第四章近体诗第五章词的起源与体制第六章唐宋小令第七章唐宋慢词第八章散曲第九章先秦两汉的散文第十章唐前单篇散文第11章唐宋八大家与古文第12章明清古文与小品文第13章赋,骈文与。

6、各地高考诗歌鉴赏的体裁中2008年,唐诗4首,宋诗5首,宋词3首,金诗1首,元曲2首,明清诗1首,累计起来有12套试卷涉及到唐宋诗词,2009年,唐诗5首,宋诗6首,宋词3首,元代词2首,清代词1首,这与新课程选修模块中唐诗宋词选读基本合拍。

7、古代诗歌分类,古代诗歌,古体诗,近体诗,律诗,绝句,七律,如杜甫登高,五律,如王维山居秋暝,七绝,如高适别董大,五绝,如王之涣登鹳雀楼,四言,五言,七言,杂言古诗,乐府诗,题目上有的加,歌,行,吟,引,等名称,诗歌鉴赏八项注意,1,注意诗题。

8、表达技巧,1,表达方式,2,修辞手法,3,抒情方式,4,表现手法,5,行文结构,表达技巧的分类,修辞手法,修辞手法,比喻,拟人,借代,夸张,对偶,双关,设问,反问,互文,通感,用典对比衬托等,结构技巧,卒章显志层层铺垫首尾照应开门见山先景后。

9、解意象,品诗歌,物象,情意,意象,立象以尽意,意象,能成为意象的,是富有深意而又形象生动的事物,指包孕着主观情感的客观景物或事物,举头望明月,低头思故乡,李白静夜思,露从今夜白,月是故乡明,杜甫月夜忆舍弟,海上生明月,天涯共此时,张九龄望月。

10、古代诗歌鉴赏,表达技巧,主要包括表达方式,表现手法和修辞手法,修辞手法,比喻,拟人,对比,借代,夸张,排比,衬托,用典,设问,反问,古典诗歌表达技巧,表达方式,描写,白描渲染,正面侧面,实写虚写,动景静景,近景远景,细节,议论,抒情,直抒胸。

11、古代诗歌鉴赏,表达技巧,主要包括表达方式,表现手法和修辞手法,修辞手法,比喻,拟人,对比,借代,夸张,排比,衬托,用典,设问,反问,古典诗歌表达技巧,表达方式,描写,白描渲染,正面侧面,实写虚写,动景静景,近景远景,细节,议论,抒情,直抒胸。

12、考点集训,十五,P347,湖南省长沙市一中卫星远程学校,主讲,王军,模块六,送别赠答诗的鉴赏训练,模块六,送别赠答诗的鉴赏训练,11,清朝有位文学批评家称这首诗的首联,起调最高,其意思是,起笔便显露了不凡的格调,请参考这一评价,写出你对首联。

13、走进诗宗陶冶性情,古典诗歌审美阅读的有效途径,古典诗歌审美阅读的有效途径,途径一,了解古典诗歌的滥觞及其流脉途径二,熟悉古典诗歌的体例及其特点途径三,掌握古典诗歌的常见题材类型途径四,储存古典诗歌常见的意象特征途径五,注重古典诗歌的意境及其。

14、15古代诗歌四首,观沧海,钱塘湖春行,次北固山下,天净沙秋思,曹操,字孟德,东汉末年政治家,军事家,诗人,当时他正处于事业的最高峰,他削平北方群雄,打垮乌桓和袁绍残部,消除后患,统一北方,如果,如果再以优势的兵力去消除南方割据势力,他就可以。

15、古代诗歌四首教案一,教学目标,1,知识与技能目标,了解十次有关知识,反复诵读,积累诗文词句,背诵并默写这四首诗词,品味语言,体会诗词意境,2,过程与方法目标,学生通过自主探究的方式赏析精彩生动的文学语言,通过富有感情的朗读,体验课文情境,激。

16、古代诗歌四首,汉赋唐诗宋词元曲明清小说,我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁,观沧海曹操,曹操,公元155220,字孟德,沛国谯县人,今安徽省亳县,东汉末年的政治家,军事家和诗人,曹操雅爱诗章,好作乐府歌辞,今存二十一篇,著作有魏武帝集。

17、第一节鉴赏形象,考点一鉴赏人物形象古诗词中的人物形象,一般包括两种,一是抒情主人公自己的形象,如李白梦游天姥吟留别中,抒情主人公就是一个轻富贵,傲王侯,强烈追求个性自由的人物形象,这类诗歌多用第一人称的写法,二是诗人作品中刻画的人物形象,这。

18、古代诗歌散文,文言文字词,过小孤山大孤山,列置烽燧亦与它石迥异又深秋潦缩碧峰巉然孤起上干云霄信造化之尤物也,陈列,设置差别很大积水拔地而起冲,直入确实,庙在山之西麓尝加营葺倒影水中,亦占一山之胜有俊鹘抟水禽不与江水乱,山脚营建,修缮胜景持。

19、古代诗歌鉴赏,高考复习专题讲座,考试说明,古代诗歌,1,文学作品形象,语言和表达技巧的鉴赏,2,文章思想内容和作者观点态度的评价,细分考点,五个方面,1,鉴赏古代诗歌的形象,2,鉴赏古代诗歌的语言,3,鉴赏古代诗歌的表达技巧,4,评价古代诗。

20、课案6古代诗歌比较鉴赏,从命题形式看,主要有两种方式,一是单首诗歌课内外比较鉴赏型,这种类型的题目,是选择一首课外诗词语料,设题时,选择一个考点与考生课内学过的诗词语料进行比较阅读,如,2015年新课标全国卷,语料选的是发临洮将赴北庭留别。