古代日本

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4、第二单元亚洲和欧洲的封建社会,富士山,Sony,东京,丰田TOYOTA,第4课,亚洲的封建国家,和县第二中学何金育,教学目标,1,知识与能力,了解大化改新的基本内容及其对日本的影响,能描述穆罕默德的主要活动,2,过程与方法,讲述日本大化改新。

5、1,古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习,但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地,20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争,摘编陈冰作坊里的日本,2,第四单元封建时代的欧洲,第。

6、第四单元封建时代的亚洲国家,第12课古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道,本州,四国,九州四座大岛及附近数千个小岛组成,这个岛国是怎样发展起来的呢,学习目标,1,了解6世纪前日本的状况,能简单。

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8、日 本,1日本的地理位置,一东亚岛国,日本,亚洲东部太平洋西北部,海陆位置：,1日本的地理位置一东亚岛国日本亚洲东部海陆位置：,经纬度位置：30N46N130E150E相对位置：西与俄罗斯中国朝鲜韩国隔海相望,经纬度位置：,读图，完成下列任。

9、课前三分钟演讲,会聆听是一种文明素养,课前三分钟演讲会聆听是一种文明素养,匆匆读后感及心得1000字读后感又俗称读书笔记,是对于一句话,一段文字,一本书的感想和见解。好的读后感应该是和原著作者在思想上的一次火花交锋,在文学修养上的一次升华。。

10、第12课 古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道本州四国九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢,3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫大和国.,5世纪初，大和。

11、第11课,古代日本,1世纪前后,中国正值两汉交替之际,日本各地出现100多个小国,5世纪,在本州兴起的大和统一了日本,大王,大王依靠贵族统治全国,王室和贵族都有自己的私领地,领地居民以,部,的形式组织生产,近似奴隶,第四篇章,日本大化改新。

12、1,东罗马帝国的版图,囊括了希腊以及,西部和,北部地区,2,查士丁尼法典目的,为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权利,编纂组织者,3,罗马民法大全是,的统称,4,被誉为欧洲民法的基础,5,为了抵御外族的入侵,拜占庭帝国皇帝把帝国的行省改。

13、思考一下，想一想，开动脑筋,1.中日交往从何时开始2.在什么朝代双方使节往来密切请举例说明。3.那时交往密切的原因是,汉朝,唐朝,日本派大量遣唐使来学习唐文化；中国鉴真东渡日本；日本仿唐制进行大化改新。,唐朝国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，科。

14、,日本的简介,人教版九年级上册,东瀛东洋扶桑,日之丸日出之国,圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案,君之代,樱花,和服,日,本,第四单元 封建时代的亚洲国家,第11 课 古代日本,1了解6世纪前日本的状况；知道大和政权统一日本；2能简单说出日本。

15、富士山,武士刀,和服,第四单元 封建时代的亚洲国家,第11 课 古代日本,一6世纪前的日本,材料：汉书地理志记载：乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。,阅读材料并结合教材第一段，回答问题：1日本国家是在什么时期出现的2日本统一是在哪。

16、中考考点：,识记： 大化改新的基本内容； 阿拉伯帝国在文化上的贡献。,古代日本人教统编版1,古代日本人教统编版1,中考考点：识记：古代日本人教统编版1古代日本人教,同学们，还记得在中国史中学习过的遣唐使吗他们在哪个朝代来中国的目的是什么对日。

17、古 代 日 本 工 艺 美 术,一 概 述,日本是亚洲东端的岛国由本州四国九州北海道四大岛和1000多个小岛组成古称八大洲岛特殊的地理位置和自然环境对人们的生活习性和思想情感以及日本工艺文化的特质，都产生了极大影响,日本国家名称的演变： 公。

18、第11课 古代日本,教学目标,1了解大和统一日本。2了解日本大化改新的历史背景，知道大化改新的主要内容和重要意义，体会古代中国文化对日本的深远影响及日本民族的主要特点。3了解日本的庄园经济和武士阶层的形成，知道幕府统治的建立。,教学重点：日。

19、,11,第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本11,部编人教版九年级历史上册11古代日本课件,6世纪前的日本,12世纪的日本：,岛国,地理环境：,乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。汉书地理志,1小国林立，2部分国家与中国有。

20、古代日本,第11课,古代日本第11课,六世纪前的日本,12世纪， 日本出现100多个小国5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本,六世纪前的日本12世纪， 日本出现100多个小国,最高统治者称大王,私有领地,贵族,部民,地位近似奴隶,六世。