古代汉语通论

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6、古代汉语学习心得精选4篇古代汉语学习心得篇1书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,每一份收获的背后,必是辛勤的耕耘,古代汉语是汉语言文学专业最难学的一门,但我们不能谈其色变,因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产,透过她,我们可以去感受先人的。

7、古代汉语,张晓静,课程基本信息,第一章绪论一,学习古代汉语的意义,六点,1,掌握一些古代汉语知识,具备一定的文言阅读能力,是大专生必备的语文能力,只有具备这种能力,才能游刃有余,从容自如地畅游书海,才能批判地继承祖国优秀的文化遗产,2,学好。

8、古代汉语,课程基本信息,第一章绪论,语言的产生经历了一个漫长的历史过程,关于语言产生的时间,北京大学的叶蜚声教授有个形象的比喻,科学界一般公认生物已有36亿年的历史,叶教授把36亿年缩成一年,一年有360多天,所以,1,一天相当于一千万年。

9、古代汉语课程标准适应专业,文学院汉语言文学专业所属教研室,中文系课程编号,课程名称,古代汉语,课程类型,专业基础课,必修,学时学分,学时,学分,一,课程概述,一,课程性质,古代汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课,必修课,同时也是一门工具课。

10、古代汉语笔记,根据王力的书整理的一,填空,1,汉语字典的编排方式主要有三种,A,按音序排列,现在通行按照汉语拼音字母次序排列,汉语拼音方案,古代按照平水韵106韵排列,上,下平声各15韵,上声29韵,去声30韵,入声17韵,B,按部首和笔划。

11、浅谈高职院校古代汉语教学改革刍议欢迎浏览,yjbys小编为你提供的一篇关于浅谈高职院校古代汉语教学改革刍议的毕业论文论文摘要,随着社会的发展,高职院校的古代汉语教学存在诸多问题已经无法适应知识经济时代的教学需求和人才培养,因此笔者提出要从教。

12、古代汉语笔记,根据王力的书整理的一,填空,1,汉语字典的编排方式主要有三种,A,按音序排列,现在通行按照汉语拼音字母次序排列,汉语拼音方案,古代按照平水韵106韵排列,上,下平声各15韵,上声29韵,去声30韵,入声17韵,B,按部首和笔划。

13、通论连词介词,连词,连词是连接词,词组或句子的虚词,表示联合,偏正等关系,古代汉语常用的连词有,与,及,且,而,以,则,於是,故,是故,然,况,而况,虽,若,如,苟,等等,与连词,与,是由动词虚化而来的,动词的,与,有,参与,给予,结交,等。

14、古代汉语绪论,戴小芳,汉语及其分类古代汉语古代汉语课程 古代汉语课程具体内容为什么学习古代汉语课程怎样学习古代汉语课程 学习古代汉语课程的意义,本次课教学内容,一汉语及其分类,一汉语概说 汉语，又称中文汉文，其他名称有国文国语华文华语唐文中。

15、第二章古汉语通论第三节副词,一,程度副词1,表示程度达到最高的副词,极,最,甚,殊,良,颇,至,孔,太,绝,等,1,老臣贱息舒祺,最少,不肖,战国策赵策,2,初极狭,才通人,陶渊明桃花源记,3,生之者甚少,而靡之者甚多,贾谊论积贮疏,4,老。

16、古漢語通論,五,漢字的構造,一,學習重點與難點,把握漢字結構的規律,根據字形分析字義,二,引論,中國的文字學家主要是憑字形來辨別字的本義的,這是因爲漢字是屬於表意體系的文字,字形和意義有密切的關係,分析字形有助於對本義的瞭解,我們學習古代漢。

17、古代汉语通论音韵,第一节音韵学基本概念,一,声母及相关术语1,声母,声纽,声类声母是汉语音节的开头辅音,如,电影dinyng,的,d,y,其中,y,是零声母,声母古代又叫纽,声纽,声类是反切上字的归类,反切注音中,同一个声母往往用不同字表示。

18、古代汉语通论第四章语法,一,第一节词类活用古代汉语和现代汉语一样,某个词属于某一词类一般是比较固定的,各类词在句子中充当什么成份也往主有一定的分工,比如名词经常作主语,宾语,定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语,状语,谓语,数词经常用。

19、第五章语法,二,第六节代词代词是起替代,指示作用的词,古代汉语里的代词可以分为人称代词,指示代词,疑问代,无定代语,特殊代词等五类,一,人称代词人称代词包括第一人称代词,第二人称代词,第三人称代词,第一人称代词,吾,我,予,余,朕,等,例如。

20、古代汉语通论,27,古书的读音问题,古书的读音问题,阅读古书时,还会遇到一个问题,就是古书的读音问题,对此,有这样一些误区,1,用古音读古文的观点,顾炎武音学五书序,天之未丧斯文,必有圣人复起,举今日之音而还之淳古,2,用方音读古文的观点。