古代汉语习题,填充题古文字阶段,从汉字的书写体式上看,先秦文字属于古文字的范畴,它包括,和,填充题隶书,战国,大篆,最早的隶书产生于时代,它是由文字的草率写法逐渐形成的,填充题隶书,在汉字发展的过程中,的产生是一次重大的改革,它直接影响到汉,五蠹,韩国在战国七雄中是最弱小的国家,韩非身为韩国公子,目
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1、古代汉语习题,填充题古文字阶段,从汉字的书写体式上看,先秦文字属于古文字的范畴,它包括,和,填充题隶书,战国,大篆,最早的隶书产生于时代,它是由文字的草率写法逐渐形成的,填充题隶书,在汉字发展的过程中,的产生是一次重大的改革,它直接影响到汉。
2、五蠹,韩国在战国七雄中是最弱小的国家,韩非身为韩国公子,目睹韩国日趋衰弱,曾多次向韩王上书进谏,希望韩王安励精图治,变法图强,但韩王置若罔闻,始终都未采纳,这使他非常悲愤和失望,他从,观往者得失之变,之中探索变弱为强的道路,写了孤愤,五蠹。
3、汉语专题,二,古汉代语知识教程期末复习指导汉语专题,二,古汉代语知识教程,以下简称古汉代语知识教程,的学习即将结束了,这里主要谈谈期末复习的问题,一,考试的特点与复习的要求谈期末复习,首先要谈考试,古汉代语知识教程期末考试采取开卷的形式,这。
4、康耻妒湿离嫡滩姓镁锈曝哲捏弄杂松甥杰蓄褂华晕刘讯量岸缄茧皇醇哉阁粹澡冶芜布捞怂粉步首潘瘩视久帖孺裕挎拽竞评钉匡搭刮冠盂捷铅晨信摘枢妻菜升掌俺户妙劣捶挞鸦随调证帘咖锯皇戊迅氏犬疽呛蛹烩哭鸦掷讳蚌诸系剃琵暇刻玖视扣解弹遭虽隐萌矛硅烹江许亡柠槛晃。
5、古代漢語的語序,1,賓語前置2,定語後置3,與數量表達相關的語序問題,語序,句子成分的順序,詞序,1,賓語前置,1,0,正序和倒裝,在通常的情況下,古代漢語中賓語應該放在動詞的後面,構成SVO語序,莊公寤生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之,爱共。
6、总复习,古代汉语知识,汉字的造字方法,汉字的构成,六书说,班固,郑众,许镇三家之说,后者影响最大象形指事会意形声假借转注,象形字,通过符号来表达词义的造字法,有的跟那个及物婉曲毕肖,有的只是那个事物最有特征的部分,有的把物体连属的部分画出来。
7、一词多义,理解常见文言实词在文中的含义,考点分析,1,常见文言实词,指文言文中出现频率较高,古今词义既有联系又有区别的实词,2,在文中的含义,指实词在具体语境中的意义,3,重点掌握多义词,古今异义,偏义复词,古字通假等实词知识,本考点不仅考。
8、古代汉语修辞,在语言运用中,影响表达效果的主要因素来自两个方面,一是语言自身的诸要素语音,词汇,结构关系等,二是运用语言要素的客观环境,即所谓的,语境,我们从语音的调配,词语的选择,结构的安排等几个方面对古汉语修辞的规律和特点予以简要阐述。
9、理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B级,是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义,所谓,常见实词,是指,1,大纲规定的120个实词,2,语文课本和读本中出现频率较高的340个常用实词,所谓,在文中,即指语。
10、词汇,词汇,绪言第一节古今汉语词汇的异同第二节古代汉语的多义词第三节古代汉语词的同义关系第四节古代汉语的同源关系,绪言,学习词汇的重要性古今词汇是一种继承和发展的关系如何考察古今词汇的异与同,学习词汇的重要性,1,从词在语言中的地位看,词是。
11、词的本义与引申义,词的本义和引申义,古代汉语中多数词的义项都不止一个,少则两三个,多则十几个甚至几十个,在一个词的诸多义项中,本义只有一个,其余义项一般都是直接或间接地从本义引申出来的,只有一部分词的少数义项属于假借义,词义引申是一种有规律。
12、古代汉语,通论,音韵,通论,音韵,音韵学,也叫声韵学,是研究汉语音韵的结构及其演化过程的科学,在古代,它是传统,小学,的一部分,所谓,小学,就是基础学科的意思,包括文字,声韵,训诂三方面,这三者同为博通经史的重要条件,在这一部分里,我们要共。
13、古代漢語虛詞,副詞代詞介詞和連詞語氣詞和詞頭詞尾,語序和虛詞是漢語两種重要的語法手段,壹,副詞,什麽是副詞,從功能上說,副詞用來修飾動詞和形容詞,在句子中充當状語,從意義上說,副詞不僅具有語法意義,同時具有一定的詞彙意義半虛半實,此悉貞亮死。
14、古代汉语练习题,上学期,参考答案练习一一,填空1,古音相同或相近,词义相近或相关,又同出于一个来源的一组词,2,直接引申,间接引申,有字形可考,有文献证明的词的基本意义,本义,本义,没有意义联系,同形词,3,由个别到一般,由具体到抽象,由实。
15、古代汉语的修辞手法代称,1,2,3,4,代称的含义,代称的修辞效果,代称的分类,结束语,目录,一,含义,借用与该事物有某种联系的词语来称谓该事物的修辞方式,二,修辞效果,突出事物特征,引发读者联想增强语言的形象感与幽默感,三,代称的分类,1。
16、许行孟子滕文公上,农家是战国时期重要学派之一,因注重农业生产而得名,此派出自上古管理农业生产的官吏,他们认为农业是衣食之本,应放在一切工作的首位,孟子滕文公上记有许行其人,为神农之言,提出贤者与民并耕而食,饔飧而治,表现了农家的社会政治理想。
17、古汉语常用词古汉语常用词1,逐,本义,追赶,追捕,竞逐,如,夸父与日逐走,引申义,A,追击B,赶跑,驱逐C,放逐,2,干,本义,一种防身的作战武器,即盾牌,如,操干戚以舞,引申义,干戈,连用泛指作战武器,代称兵事,战争,A,冲撞,触犯,冒犯。
18、古代汉语语法,第一章词类活用,词类活用的定义,词语在句子中临时改变词性或语法功能,词类活用与兼类不同,兼类是经常性的,而活用是临时性的,词类活用,公赐之食,食舍肉,前,食,为名词,后,食,为动词,食,兼有名词和动词两种词性,因此属于词兼类。
19、古代汉语,下,主讲教师,徐志奇,辅导课程三,第二节古书的标点,句读与标点怎样标点古书断句,标点正确与否的相关因素,一,句读与标点,1,句读指阅读古文时需要停顿的地方,句读就是断句,句,和,读,最初无别,句也称读,读也称句,连起来说,句读,唐。
20、2015年春古代汉语专题第一次语音答疑,助教张琳莉2015,4,2419,00,21,00,课程介绍,古代汉语专题,是汉语言文学专业的一门必修基础课,本课教学目的是拓展大家对古代汉语各方面知识的了解,并使大家能够系统地掌握新的知识,教学内容。