管理活动与管理理论

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7、第 一 章 组织管理与管理理论,学习目标,1管理的定义2管理的职能3管理者的角色与技能4泰勒的科学管理理论5法约尔的行政管理理论6霍桑试验及梅奥的行为管理理论,管理活动与管理理论,第 一 节 组织管理与管理者,一组织,一组织的定义一群人为了。

8、第一章 管理活动与管理理论,第一节 管理活动第二节 中外早期管理思想第三节 管理理论的形成与发展,3,管理活动管理的定义管理的职能管理的角色与技能中外管理思想管理理论的形成与发展思考题,国外学者定义：通过其他人来完成工作的艺术福莱特1942。

9、教育管理原理,1,第一章 教育管理学概述,2,第一节 管理与教育管理一关于管理 一管理的含义从管理学的角度去理解管理，有多种界说：1.认为管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程从过程的角度；2. 认为管理就是计划组织指挥调节和控制从职能。

10、第一章 管理活动与管理理论,第一节 管理活动第二节 中外早期管理思想第三节 管理理论的形成与发展,管理活动管理的定义管理的职能管理的角色与技能中外管理思想管理理论的形成与发展思考题,3,国外学者定义：通过其他人来完成工作的艺术福莱特1942。

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13、管理学课件,第一章 管理活动与管理理论,第一节 管理活动第二节 中外早期管理思想第三节 管理理论的形成与发展,管理活动管理的定义管理的职能管理的角色与技能中外管理思想管理理论的形成与发展思考题,4,国外学者定义：通过其他人来完成工作的艺术福。

14、第一章小学班主任作为管理者,第一节班级与班主任第二节班级管理与小学班级管理第三节成功的班级管理需要掌握管理专业知识第四节怎样学习班级管理,第一节一,班级二,班主任三,小学班级与小学班主任第二节一,管理,简说二,班级管理三,小学班级管理第三节。

15、管理学,第四版,为什么要学管理,投入,人的资源,无限的,有限的,矛盾,协调,人的欲望,人类的难题如何协调人类欲望的无限性与所拥有的资源的有限性之间的矛盾,是否可能不劳而获,可能的协调方式,欲望的无限性与资源的有限性之间的矛盾,生产,通过劳动。

16、参考书目,1,管理学,第十版,哈罗德孔茨海因茨韦里克经济科学出版社2,管理学现代的观点,第二版,芮明杰上海人民出版社3,管理学原理与方法,第五版,周三多等复旦大学出版社4,管理学,第九版,2008斯蒂芬P罗宾斯等中国人民大学出版社5,管理学。

17、管理学,自我介绍刘世爱,汉族,陕西榆林人,在西北政法大学政治与公共管理学院劳动与社会保障专业学习,在西北大学公共管理学院社会保障专业学习,担任级辅导员,现主要担任两门课的教学任务,为什么要学习管理学,是学习其他具体管理学科的基础,无处不在。

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