公文字体要求

1、报告字体格式要求篇一,报告格式字体大小报告字体有什么规定普通无特殊要求,以下可供参考页面设置为,纸张,a4纸,页边距,上3,下2,左3,右2,正文标题为黑体二号,署名为楷体三号,正文为宋体四号,一级标题为黑体四号,二级标题为四号楷体,如有三。

2、公文写作与处理教案,武平紫金矿业有限公司,第一讲,公文概述,第一节公文的概念和特点一,概念公文,通常理解为处理公务的文书,是指党政机关,企事业单位和群众团体在进行公务活动时所形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录,文书,我国现行的公文。

3、应 用 文 写 作 基 础,目 录,1,1,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,第六章,第七章,第八章,概 论,公务文书,宣传文书,法律文书,经济文书,事务文书,礼仪文书,涉外文书,应用文写作基础 第一章 概论,第一章 概 论,1,应用。

4、管理应用文,导言一,课程性质,管理应用文是一门专业基础课和必修课,本课程主要讲授各种管理,经济,应用文体的基本理论和基本知识,掌握常用文体的写作方法和规律,培养和提高在社会经济活动中常用文体的写作能力,二,教学目的与要求,一,了解各类管理应。

5、公文写作知识汇总目 录公文写作基础知识公文写作基础知识 .2公文概念 .2公文分类 .2常用的公文种类.3公文结构 .4公文格式 .6公文写作与处理公文写作与处理.81写作基础知识.82公文的特点和种类 .83政府系统的通用公文文种.94党。

6、公文写作与政务信息培训,公文写作与政务信息培训讲师,谭小琥,公文写作技法和结构,第一节公文写作的基本特点与要求,一,公文写作的基本特点被动写作,遵命性强对象明确,针对性强决策之作,政策性强集思广益,群体性强格式统一,规范性强,汝果欲学诗,功。

7、第二章,公文写作技法和结构,第一节公文写作的基本特点与要求,一,公文写作的基本特点被动写作,遵命性强对象明确,针对性强决策之作,政策性强集思广益,群体性强格式统一,规范性强,汝果欲学诗,功夫在诗外,二,公文写作的要求,在内容上,要保证政治上。

8、党政机关公文处理工作条例,中办发201214号,党政机关公文格式,GBT9704,2012,依据文件,什么是公文,党政机关公文是党政机关实施领导,履行职能,处理公务的具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家的方针政策,公布法规和规章。

9、公文写作与流转,1,目录,1,2,公文写作要点,公文流转,公文基础知识,公文,公务文书公文是管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书,是各单位用来处理公务,记载和传递信息的工具,是各项管理工作的重要组成部分,具有法定的现行执行效用。

10、应用文写作基础电子教案,周慧春周行制作,目录,1,1,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,第六章,第七章,第八章,概论,公务文书,宣传文书,法律文书,经济文书,事务文书,礼仪文书,涉外文书,应用文写作基础第一章概论,第一章概论,1,应用。

11、第二讲,1,公文的语言,公文是靠规范得体的语言表达写作意图和主题思想的,撰写公文必须适应公文体裁的特殊要求,熟悉公文的语言规范,掌握公文专门用语的使用要领,教学目的1,理解公文语言的特点,2,了解公文常用的表达方式,3,掌握公文语言及表达方。

12、发现公文之美,公文处理规范与技巧探讨,电力集团办公室田玲,提纲,公文的基本特征公文之美美在内容公文之美美在版式规范性引用文件,壹,公文的基本特征,公文的基本特征,公文具有特定效力公文的时效性内容的法定性作者和读者的特定性,公文具有规范体式法。

13、政府公文格式及公文字体字号公文字体字号,公文格式及公文字体字号标准标题,小标宋体,二号字正文,仿宋,三号字行间距,一般设置,固定值,28磅一般惯例,文件用A4纸,党委文件用16K保密等级字体,一般用3或4黑体紧急程度字体,与保密等级相同文头。

14、公文格式及排版,办公室人员必备,我国通用的公文载体,书写,装订要求的格式一般为,公文纸一般采用国内通用的16开型,推荐采用国际标准A4型标题的字体,字体一般宋体,黑体,字号要大于正文的字号,正文用3号仿宋体字,一般每面排22行,每行28个字。

15、写公文的格式和字体要求,公文格式及公文字体字号标准公文排版字体要求以及印制要求标题,小标宋体,二号字正文,仿宋,三号字行间距,一般设置,固定值,28磅字间距,一般不作要求,公文格式及公文字体字号标准公文纸一般采用国内通用的16开型,推荐采用。

16、公文处理知识分享交流,公文处理依据,主要依据： 12012年4月，中共中央办公厅国务院办公厅联合印发了党政机关公文处理工作条例，同时废止了中国共产党机关公文处理条例和国家行政机关公文处理办法； 22012年7月，国家质检总局国家标准委发布了。

17、设计与造型基础,湖南省高等职业院校艺术设计专业学生专业技能抽查题,学生专业技能考核,一,考核目标按照行业,企业的通用规范和要求,测试学生的创意设计,创意表现能力,设计软件的应用能力,以及操作的规范性和设计思路的表达能力,同时对学生在测试过程。