公式法求解一元二次方程解法3精选教学课件

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3、公式法解一元二次方程,学习目标,会推导一元二次方程求根公式,会用公式法解一元二次方程,会根据,的值判断根的情况,平方根的意义,完全平方式,式子,叫完全平方式,且,如果,那么,配方法,用配方法解一元二次方程的步骤,化,把二次项系数化为,方程两。

4、一元二次方程的解法,公式法,把方程化成一般形式,并写出,的值,写出方程的解,与,求出,的值,代入求根公式,用公式法解一元二次方程的步骤,解下列方程,议一议,当时,方程没有实数根,当时,方程有两个不相等的实数根,当时,方程有两个相等的实数根。

5、用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么,基本步骤如下,1,移项,将含未知数的项放在等号左侧,常数项移到等号右侧,2,二次项系数化为1,方程两边同时除以二次项的系数,3,配方,在方程两边都加上一次项系数一半的绝对值的平方,4,开方,等号右侧为。

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7、2,3用公式法求解一元二次方程,第二课时,在一块长16m,宽12m的矩形荒地上,要建造一个花园,并使花园所占面积为荒地面积的一半,你能给出设计方案吗,试一试引入P44,想一想,1,小明的设计方案如图所示,其中花园四周小路的宽都相等,通过解方。

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9、用公式法求解一元二次方程,第课时,下列关于,的方程有实数根的是,用公式法解方程,下列求根公式正确的是,尸,一元二次方程,的根是,遵义关于,的一元二次方程,有两个不相等的实数根,则用的取值范围为,加,加加,假如关于,的方程,有两个相等的实数根。

10、22.2.2一元二次方程的解法公式法,1.把原方程化成 x2pxq0的形式。2.移项整理 得 x2pxq 3.在方程 x2px q 的两边同加上一次项系数 p的一半的平方。,x2px 2 q 2,4. 用直接开平方法解方程:x 2 q,用配。

11、公式法求解一元二次方程,大顾店中学数学备课组主备人,何玉柱邹军李青松,教学目标,1理解求根公式的推导过程和判别公式2使学生能熟练的应用求根公式求解一元二次方程,预学检测,1,本节课主要学习那些内容,2,你认为本节课的重点内容是什么,3,你对。

12、一元二次方程的解法,公式法,课前小测,用配方法解方程,则方程可变形为,将,变形为,的形式,类型一求根公式,推导,一元二次方程,的根是求解步骤,方程化为一般式确定,的值,求出,的值,若,代入求根公式中求出,若,此方程无实数根,例,用公式法解方。

13、用公式法求解一元二次方程一,选择题,共小题,判断一元二次方程式,中的为以下哪一个数时,可使得此方程式的两根均为整数,假设关于,的一元二次方程,有实数根,那么的取值范围是,假设关于,的方程,不存在实数根,那么的取值范围是,关于,的方程,有两个。

14、2,3用公式法求解一元二次方程,第二章一元二次方程,第1课时用公式法求解一元二次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1,理解一元二次方程求根公式的推导过程,2,会用公式法解一元二次方程,重点,3,会用根的判别式b2,4a。

15、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.,达哥拉斯,创设情境，导入新课,用适当的方法解下列一元二次方程：,1x28x90； 23x25x20,知识回顾：,答案：1x1，x2；2x12， x2 ,2.3 用公式法求解一元。

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17、2.2用配方法求解一元二次方程,2.2用配方法求解一元二次方程,一复习回顾：1平方差公式：a2b22完全平方公式：a22abb2; a22abb23若ab0,则。4若x29,则x,一复习回顾：,1你能解哪些待殊的一元二次方程 2你会解下列一。

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19、用因式分解法求解一元二次方程说课稿用因式分解法求解一元二次方程说课稿尊敬的各位领导,老师,大家好,我是,中学的数学教师,今天我说课的内容是北师大版初中数学九年级上册第二章第4节用因式分解法求解一元二次方程,对于本节课我将从教材与学情分析,教。

20、第二章一元二次方程课题,2,3用公式法求解一元二次方程,第一课时,学习目标1,理解一元二次方程求根公式的推导过程,2,会用公式法解一元二次方程,重点,3,会用根的判别式b,4ac判断一元二次方程根的情况及相关运用,难点,学习过程,铺垫练习。