歌曲保卫黄河 课件

1、欢迎进入音乐课堂,大连市第七中学苗莹,大连市第七中学苗莹,风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮,河西山冈万丈高,河东河北高粱熟了,万山丛中,抗日英雄真不少,青纱帐里,游击健儿逞英豪,端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫黄河,1,C24,全。

2、保卫黄河,歌曲分析,作品体裁,速度,力度,旋律特点,进行曲,明快地,强,节奏鲜明有力,音乐情绪高亢激越,振奋人心,作者简介,冼星海,19051945,作曲家,原藉广东番禺,生于澳门,代表作有黄河大合唱,生产大合唱,九一八大合唱,牺盟大合唱。

3、保卫黄河串词合唱保卫黄河串词,朗诵词男,啊,黄河,中华民族生生不息的生命之河,你孕育发祥了五千年的中华文明,你那万古奔腾,伟大而坚强的民族精神,奏响了中华民族的最强音,女,啊,黄河,中华民族的伟大母亲,你哺育了亿万中华儿女,面对外侮侵略,国。

4、黄河大合唱朗诵词保卫黄河朗诵词黄河大合唱朗诵词保卫黄河朗诵词一,保卫黄河女,黄河,一条奔流不息的历史长河,男,黄河,一条炎黄子孙的母亲河,女,您的胸怀依偎着13亿中华儿女男,您的血脉连接着960万神州大地,女,从雪山草地,大渡河边走来,我们。

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6、保卫黄河,1938年11月武汉沦陷后,我国现代著名诗人光未然,即张光年,带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地,途中亲临险峡急流,怒涛旋涡,礁石瀑布的境地,目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了悠长高亢。

7、视频欣赏,你看到的黄河是怎么样的,奔腾的黄河,瑰丽多姿的黄河,关于黄河,你们还知道哪些知识,黄河是我国第二长河,世界第五长河,全长5464公里,发源地是青海的巴彦口客拉山脉,流经青海,四川,甘肃等九个省区,最后注入渤海,人民往往把黄河比喻为。

8、黄河大合唱朗诵词保卫黄河朗诵词黄河大合唱朗诵词保卫黄河朗诵词一,保卫黄河女,黄河,一条奔流不息的历史长河,男,黄河,一条炎黄子孙的母亲河,女,您的胸怀依偎着13亿中华儿女男,您的血脉连接着960万神州大地,女,从雪山草地,大渡河边走来,我们。

9、为抗战发出怒吼为大众谱出心声,四川省德阳中学孙超,黄河大合唱,黄河大合唱诞生于抗日战争最为惨烈的日子,1939年3月,作者以黄河为背景,痛诉着侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,在民族危亡的时刻,他站在民族斗争的前面,为了民族解放,为抗战发出。

10、中国名典欣赏黄河大合唱,第七乐章,保卫黄河,词,光未然,曲,冼星海,黄河大合唱由哪些作品组成,第一乐章,黄河船夫曲,混声合唱,第二乐章,黄河颂,男高音或男中音独唱,第三乐章,黄河之水天上来,配乐诗朗诵,第四乐章,黄水谣,女声二部合唱,第五乐。

11、保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计一,教学目标,1,知识目标,了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等,2,技能目标,学会用激昂的情绪,铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格,3,情感目标,通过歌曲保卫黄河的教学,使学生了解抗日战争时。

12、人版初中音乐七年级保卫黄河教案二,年级,七年级三,教具准备,钢琴,多媒体课件等,四,设计思路,1,聆听保卫黄河时,可引导学生唱一唱歌曲的齐唱部分,聆听中要使学生注意演唱形式是在怎样地变化着的,每种形式的艺术效果又是怎样的,重要的是要激励学生。

13、黄河大合唱,作曲：冼星海作词：光未然,冼星海 19051945，广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入北京艺术专门学校学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。。

14、保卫黄河,黄河大合唱选曲,1,欣赏歌曲,2,介绍歌曲保卫黄河表达了中国人民抗击日本侵略者的坚定信念,再听歌曲,3,说一说,歌曲的旋律有什么特点,应该用怎样的力度来演唱,才能更好地表达歌曲情绪,师补充写板书,保卫黄河的演唱形式,作曲家为什么采。

15、保卫黄河,上节课,老师让大家课后查保卫黄河音乐作品的背景资料,说一说你们的成果吧,为大家介绍你了解的保卫黄河,导入,保卫黄河是由冼星海创作的黄河大合唱的第七个乐章,表达了中国人民抵御外敌的坚定信念,你们对冼星海有多少了解,冼星海,19051。

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17、保卫黄河教学设计心得体会有幸看了李老师的保卫黄河教学设计,就自己的一些心得体会如下,这是一节以演唱为主的综合课,李教师从黄河图片以及其他歌曲引入,导入的恰到好处,学生能够用正确的方法演唱这首歌曲,通过师生的双边活动,使教学目标在学生身上得以。

18、课题保卫黄河授课时间课时第3课时课型新授课教学目标知识与能力学会用激昂的情绪,铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格,过程与方法通过歌曲保卫黄河的教学,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情,并通过音乐作品的感染力对。

19、保卫黄河教学目标,1,在演唱和观赏音乐过程中学生能对母亲河产生酷爱之情并能充溢激情的演唱,2,观赏合唱长江之歌,感受歌曲气概磅礴的旋律特点与对长江的赞美之情,3,在对比倾听过程中,初步了解独唱,齐唱,合唱的含义,并能用轮唱的形式演唱保卫黄河。