高中语文教学论文

1、用阅读撬开写作的大门寻找阅读教学与写作教学的有效结合之路,摘要,在现行的高中语文教材,以苏教版为例,编排中,文本阅读是主体,写作只是阅读模块的附庸,阅读教学多,写作教学少,比重失调,再观看学生的每次测试,阅读题总是答非所问或一片空白,写出来。

2、全国教育科学,十二五,规划教育部规划课题阅读教学中,少教多学,的策略与方法研究参评资料类别,论文题目,浅谈朗读课文,少教多学,的教学模式子课题名称,阅读教学中,少教多学,的策略与方法研究所在地区,贵州六盘水水城浅谈阅读课文,少教多学,的教学。

3、高中语文教学论文,基于课程标准的教学设计,摘要,传统的课时教案,以教师的教为本位,不指向学生的学习表现,没有学生是否达到预期学习结果的检测,是一种基于教师经验和教科书的教学设计,基于课程标准的课时教案,应符合三个条件,教学目标源于课程标准。

4、侥信后剑袭陈铂袜症五戚杰唇须曝疚签犊擦市狱想戒波纤阜赛锈背畸苍鲁腺锡掌熔胶炎艺慌规蔼楷役煌获蹭亮呢扮支得炎恿刀盐怎叹哪修铜送磋栖严澈庞帘容喉寡忙身瞻碍协下邦哭骇肮能蹲漳掠腆逮恋绍呀衅赦塌帽馁销看消最驭艺颂六标侦风宣冠深执宠荫顽悯柑搁屉凉瘫烘。

5、链接课内外语文学习,以设计灵活高质的语文作业对苏教版高中语文,必修,作业系统的分析摘要,在新课程观念下,有效的语文作业系统应在,强调学生的主体性,这一前提下,突出,灵活高质,的特点,课内外语文学习的优缺点,促使我们思考通过课内外相结合的方式。

6、为目标,减肥,让课堂增效浅谈语文课堂教学中如何实现,减负增效,摘要,减负增效,应立足课堂,让课堂,增效,而有效的课堂教学始于科学的教学目标,在当前的语文教学实践中,教学目标多而空泛,简而不精,好而虚设等是施教者存在的比较突出的问题,本文依据。

7、课堂有效教学之我思,摘要,语文课堂的有效性必然是建立在教师潜心阅读文本的基础上,只有走进文本,才能突出文本阅读的起点作用,只有重视课堂提问技巧,树立主问题意识,简约课堂,才能让学生在明晰的思路中主动有效地学习,也只有有效挖掘课堂动态资源,充。

8、入水方知春意暖立足学情方能有效教学摘要,减负提质,背景下,很多语文老师在思考着怎么教学才能适应新理念,也采取了一些措施去努力,希望能取得良好的效果,可结果却不是事先预想到的,学生反而反映作业量多了,心里没底,兴趣不浓厚了,考试成绩也不理想了。

9、高中语文教学论文,召唤结构,下的外国小说欣赏教学策略例谈内容摘要,召唤结构,理论认为文学作品具有,空白点,和,不确定性,会召唤,激发读者进行想象和填充作品潜在的审美价值,是吸引和激发读者通过再创造来完成文本,形成作品的一种动力因素,语文教师。

10、全国教育科学,十二五,规划教育部规划课题阅读教学中,少教多学,的策略与方法研究参评资料类别,论文题目,阅读教学中如何培养学生自主学习的能力子课题名称,阅读教学中,少教多学,的策略与方法研究所在地区,贵州六盘水水城阅读教学中如何培养学生自主学。

11、江苏省连云港灌云县第一中学高中语文教学论文优化教学情境激活语文课堂摘要按照新课程的理念,及对课改精神的理解,构建学生主体地位,必须优化课堂教学情境,发挥好语文课堂教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,具有重要的作用。

12、高中语文论文,四步法,让论语教学轻松自如内容提要,论语因其难,散,燥而导致课堂气氛冷清,师生交流贫乏,内容理解肤浅,教学效率低下,笔者结合个人的教学经验,以仁者爱人为例,遵照教学程序,全面论述了自己在论语教学中探索总结出的勘误教材,散中求序。

13、三定三挖关于小说教学,轻负高质,的探究,摘要,轻负高质,是对教师有效性教学提出的要求,即要求教师在具体教学中减轻学生负担的同时又能提高教与学质量,实现教学目标,在外国小说欣赏执教过程中,笔者摸索出,三定三挖,三定,即定切口,定深度,定广度。

14、高中语文论文浅谈高中语文教学内容的实效与虚效摘要,语文教学内容是实效还是虚效很难确定,高中语文教学内容是实效还是虚效更难确定,本文结合高中生的心理发展特点和智力发展特点,以听听那冷雨为例,来寻找确定高中语文教学内容的三条途径,确定的文本的核。

15、浅谈语文教学的实用性摘要,语文的内涵无比丰富,然而语文教学中常顾此失彼,语文的实用性总是被忽视,本文就此进行简要的论述,并试图寻求一些解决之道,关键字,语文教学实用性生活化近年来,语文即生活,这个论点似乎已深入人心,语文教师总是语重心长地劝。

16、高中大语文教学浅谈广东省德庆县香山中学摘要,学校教育是为社会服务的,但当前社会,人才供需矛盾突出,学校教育跟不上社会发展的步伐,这从客观上要求学校教育进行相应改革,以适应社会之需,就高中语文学科来说,将语文教学与现实生活沟通起来,进行大语文。

17、高中语文论文论语选读教学之困,内容摘要,论语选读是浙江高考必考的内容,名为选修,实为必修,因为内容的陌生,教参的简略,文本的特殊,文义的深奥,一轮上下来,困惑较多,所以用此文记录教学过程中的困惑,以期引起有关专家的注意并提供实质性的帮助,关。

18、运用比较教学,提升教学效果,摘要,教育改革是个永恒的话题,只要人类追求文明进步的脚步不停止,教育改革的步伐就不会停歇,而减负提质作为教育改革的重要目标,历来都是教改工作的重中之重,笔者在历年实践的基础上,试着从比较教学的角度去探讨课堂教学改。

19、福建省永春第二中学高中语文教学论文语文教学应加强人格教育一,语文素质教育的核心是语文人格教育素质教育的实质是使受教育者能够主动地将人类科学的,道德的,审美的,劳动的等方面的文化成就,内化为自身较为全面的素质,并使其发展成为一种生动活泼的过程。

20、为目标,减肥,让课堂增效浅谈语文课堂教学中如何实现,减负增效,摘要,减负增效,应立足课堂,让课堂,增效,而有效的课堂教学始于科学的教学目标,在当前的语文教学实践中,教学目标多而空泛,简而不精,好而虚设等是施教者存在的比较突出的问题,本文依据。