高一语文胡同文化2

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7、,胡同文化,汪曾祺,北京胡同的历史渊源： 巷称胡同，始自公元720年前兴建的元大都制定的坊巷胡同制度。,街巷广州 里堂弄堂上海,胡同的别名,第一种说法 是：蒙古语称城镇为浩特，蒙古人进入中原后，建元朝，将北京作为大都，便按照自己的习惯，将中。

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10、,走进一座座建筑，你会陡然觉得这空间依然存在着先人们的灵魂和他们的鲜明个性。,建筑 ，是石刻的史书，是凝固的音乐，它无声地传达着各种思想。,北 京 胡 同 h tn,小喇叭胡同,福顺胡同,新街口七条胡同,油漆作胡同,四合院香串胡同,四合院鸟。

11、1概括胡同和胡同文化的特点，掌握概括要点的方法。 2体会汪曾祺对北京胡同文化的情感。,学习目标,安土重迁独门独院 易于满足不管闲事 安分守己逆来顺受,封闭,忍,胡同文化是一种怎样的文化它有哪些具体表现其实质是什么,有窝头，就知足了。大腌萝卜。

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15、胡同文化,汪曾祺,汪曾祺,1920,1997,当代作家,代表作有小说受戒,大淖记事等,有,短篇圣手,之称,他出生于江苏高邮,却长期生活在北京胡同里,有机会接触北京的普通居民,了解他们的日常生活以及表现出来的文化心态,北京胡同经他的描述,使人。

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18、不到长城非好汉,故宫,颐和园,天坛,明清两代帝王祭祀的场所天坛,天安门,国家体育馆鸟巢,国家游泳中心水立方,北京城的血脉,北京城的灵魂,胡同：也叫小巷，小街道。本是蒙古语水井的意思，蒙古人建立元朝后将此语带入中原，现成为北方街巷的通称。胡同。

19、胡同文化,高一语文组 沈君锋,胡同文化,汪曾祺,：,教学目标： 德育目标：体会作者对传统文化的深厚感情，强化爱国主义教育 认知目标：通过对课文的学习，了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点提取精义。

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