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高频电子线路阳昌汉版第4章正弦波振荡器

课程设计任务书学生姓名,专业班级,电子0801班指导教师,工作单位,信息工程学院题目,晶体管中频小信号选频放大器设计初始条件,具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力,对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解,具备高频电子电路的基本,目录中文摘要对调幅发射机的认识和了解,总体认识,电路型式选

高频电子线路阳昌汉版第4章正弦波振荡器Tag内容描述:

1、课程设计任务书学生姓名,专业班级,电子0801班指导教师,工作单位,信息工程学院题目,晶体管中频小信号选频放大器设计初始条件,具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力,对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解,具备高频电子电路的基本。

2、目录中文摘要对调幅发射机的认识和了解,总体认识,电路型式选择,主振器,高频电压放大器,振幅调制器,高频功率放大器调幅发射机的设计选择,及其原理框图,方案的选择,设计选择的原因,功率分配及电源电压的确定,各级晶体管的选择,放大级管子的选择,调。

3、声表面波滤波器是一种利用沿弹性固体表面传播机械振动波的器件,所谓声表面波,是在压电固体材料表面产生和传播,其振幅随深入固体材料的深度增加而迅速减小的弹性波,它有两个特点,一是能量密度高,其中90,的能量集中于厚度等于一个波长的表面层中,二是。

4、4,6石英晶体振荡器,一,石英晶体谐振器的等效电路石英晶体的压电效应,当机械力作用于晶体片时,片的两面将产生电荷,反之,晶体片两面加不同极性的电压时,晶体的几何尺寸被压缩或伸张,则,当高频交流电压加于晶体片两端时,晶体片将随交变信号的变化而。

5、信息学部广播电视工程专业教研室陈家福2012年2月,高频电子线路课程说课,说课主要内容,一,前言二,本课程的重点与难点三,教学方法与保障措施四,课程的基本特色,一,前言,一,课程简介,二,我对本课程教学大纲的理解与认识,三,教学摸底调查的必。

6、高频电子线路实验指导书,通信技术专业适用,实验四,LC电容反馈式三点式振荡荡器一,实验目的与任务1,掌握LC三点式震荡器电路的基本原理,掌握LC电容反馈式三点式振荡电路设计及电参数计算,2,掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响,3,掌握振荡器。

7、1,高频电子线路,2,课程性质和目的,本课程是通信工程电子信息工程电子信息科学与技术等专业的一门主要技术基础课程。通过本课程的学习,不仅使学生了解高频电路的基本特点,掌握构成无线通信系统收发设备的各个功能电路的电路组成工作原理和分析方法;而。

8、内,1,二极管峰值包络检波器适用于哪种调幅波的解调,A,单边带调幅波B,抑制载波双边带调幅波C,一般调幅波D,残留边带调幅波2,双边带DSB调幅信号的振幅正比于,A,载波信号B,基带信号C,调幅波D,基带信号确实定值3,丙类谐振功率放大器工。

9、2选频网络,2,1串联谐振回路,2,2并联谐振回路,2,3串,并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换,2,4耦合回路,2,5滤波器的其他形式,2选频网络,所谓选频,滤波,就是选出需要的频率分量和滤除不需要的频率分量,用途,1,利用其选频特。

10、第六章调幅信号的解调,6,1概述6,2二极管大信号包络检波器6,3二极管小信号检波器6,4同步检波器6,5数字调幅信号的解调,教学要求,掌握典型调幅信号解调电路的结构,工作原理,分析方法和性能特点,了解数字调幅的典型解调方式及其实现电路,解。

11、第9章 高频电路新技术,9.1 高频电路的集成化9.2 高频集成电路9.3 高频电路EDA 9.4 软件无线电技术,9.1 高频电路的集成化,一 高频集成电路的类型 集成电路是为了完成某种电子电路功能,以特定的工艺在单独的基片之上或基片之内。

12、课程概述,Development,课题一高频正弦波振荡器,我们常见到这样情况,当有人把他所使用的话筒靠近扬声器时,会引起一种刺耳的哨叫声,Development,课题一高频正弦波振荡器,作用,产生频率和振幅稳定的正弦信号,特点,无需外加输入。

13、1,概述 角度调制原理及特性 调频电路 调相电路 调角信号的解调,2,6.1 概 述,高频振荡的振幅不变,而瞬时相位随调制信号按一定关系变化。 简称调角,一角度调制的定义与分类,定义:,相位调制简称调相:,高频振荡的振幅不变,而其瞬时角频率。

14、1,2,4,1概述,一,振荡器的功能,在无输入信号情况下,将电源的直流能量转换成具有一定频率,一定波形和一定振幅的交流信号能量输出,二,振荡器与放大器的区别,振荡器,不需外加激励信号,相同点,不同点,放大器,需外加的激励信号,3,振荡器,正。

15、4,1反馈振荡器的原理4,2LC振荡器4,3振荡器的频率稳定度4,4LC振荡器的设计方法,第四章正弦波振荡器,振荡器是一种不需外加信号激励而能自动将直流能量变换为周期性交变能量的装置,从能量的观点看,放大器是一种在输入信号控制下,将直流电源。

16、7,1概述,1,定义,不需外加激励,自身将直流电能转换为交流电能,2,振荡器的分类,正弦波振荡器,非正弦波振荡器,振荡器,波形,产生机理,反馈式振荡器,负阻式振荡器,反馈型LC振荡器,反馈型RC振荡器,本章主要介绍反馈型RC,LC振荡器和石。

17、放大器,晶体管混II型等效电路,发射装置,接收装置,发射装置,接收装置,第4章正弦波振荡器,概念,能量角度,一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的振荡信号能量的转换电路,与功放比较,从能量角度,振荡器概述,功率放大器被动能量转换,需输入。

18、1,概述丙类高频功率放大器的工作原理丙类高频功率放大器的折线分析法丙类高频功率放大器电路丙类倍频器,1,使用高频功率放大器,谐振功率放大器,的目的,放大高频大信号,使发射机末级获得足够大的发射功率,2,高频功率信号放大器使用中需要解决的两个。

19、1,概述角度调制原理及特性调频电路调相电路调角信号的解调,2,6,1概述,高频振荡的振幅不变,而瞬时相位随调制信号按一定关系变化,简称调角,一,角度调制的定义与分类,定义,相位调制,简称调相,高频振荡的振幅不变,而其瞬时角频率随调制信号线性。

20、课程设计任务书题目高频电子线路课程设计学院,部,信息工程学院专业通信工程班级通信二班学生姓名学号2011,11,28至2011,12,9共2周指导教师,签字,系主任,签字,前言课程设计是电子技术课程的实践性教学环节,是对学生学习电子技术的综。

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