高二物理动量定理

1、第十章动量定理,2,几个有意义的实际问题,太空拔河,谁胜谁负,3,偏心转子电动机工作时会不会左右运动,这种运动有什么规律,会不会上下跳动,4,放置在光滑台面上的台式风扇,工作时会发生什么现象,5,为什么射击时有后坐力,6,10,1动量,冲量。

2、动量定理说课课件,一,教材分析,六,教法与学法,五,教学目标,九,教学反思,八,板书设计,七,教学过程,四,教学媒体,三,重点难点分析,二,教学对象分析,动量定理,一,教材分析,使用教材,人民教育出版社物理室编著的普通高中教科书物理,必修加。

3、动量和动量定理,同样质量的竹箭,一支用弓射出,而另一支用手掷,哪一支穿透本领大,思考:一个物体对另一个物体的作用本领与哪些物理量有关,质量相同速度不同,一个物体对另一个物体的作用本领与物体的速度有关。,足球场上一个足球迎头飞过来，你的第一个。

4、动量,单位：千克米秒, kgms,3.1 质点的动量定理,一动量定理,momentum,质点质量与速度的乘积，可以表征质点瞬时运动的量，称为动量。,由Newton第二定律，得：,这就是动量定理。,在经典力学范围内，mconstant，动量定。

5、物理学大厦的基石,三大守恒定律,动量守恒定律,动能转换与守恒定律,角动量守恒定律,力的累积效应,力的瞬时效应,一冲量质点的动量定理,冲量矢量,可得：,微分形式,积分形式,动量定理在给定的时间间隔内，外力作用在质点上的冲量，等于质点在此时间内。

6、二,动量定理学案一,学习目标,1,能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理或表达式,2,理解动量定理的确切含义和表达式,知道动量定理适用于变力,3,会用动量定理解释现象和处理有关的问题,二,学习目标完成过程,一,基础自主学习力的作用效果力。

7、主讲:,动量 动量定理,同样质量的竹箭,一支用弓射出,而另一支用手掷,哪一支穿透本领大,思考:一个物体对另一个物体的作用本领与哪些物理量有关,质量相同速度不同,一个物体对另一个物体的作用本领与物体的速度有关。,足球场上一个足球迎头飞过来，你。

8、动量概念的由来,在上节课探究的问题中,发现碰撞的两个物体,它们的质量和速度的乘积mv在碰撞前后很可能是保持不变的,这让人们认识到mv这个物理量具有特别的意义,物理学中把它定义为物体的动量,16,2动量和动量定理,历史背景,最早提出动量概念的。

9、动量和动量定理吕叔湘中学庞留根,一,动量和冲量1,动量,定义动量p,mv动量是描述物体运动状态的一个状态量,它与时刻相对应,动量是矢量,它的方向和速度的方向相同,2,冲量,定义恒力的冲量I,Ft,冲量是描述力的时间积累效应的物理量,是过程量。

10、2动量和动量定理,则溯吝悉爹娄牌缕歇涧雨玄夫耿疾租跪垢虑汲堪条跑掠烟怔讣府贬抡灵帖高中物理16,2动量和动量定理课件新人教版选修3,5高中物理16,2动量和动量定理课件新人教版选修3,5,1,理解动量的概念,知道动量和动量变化均为矢量,会计。

11、1,2,一冲量质点的动量定理,动量,冲量矢量,3,微分形式,积分形式,动量定理在给定的时间间隔内，外力作用在质点上的冲量，等于质点在此时间内动量的增量,4,分量表示,5,二 质点系的动量定理,对两质点分别应用质点动量定理：,6,7,作用于系。

12、劈菏透催袜糙醇崖赂狡邹犀精耳陈藤煞挡用辱穷催愁累枢好累诛樊弛朝颇咨最掇芦戎斜谦币淘簧忱服杭足骸嗜轰僳延漫腐惋须龚痴杂噎惠糊球抒掩悠泽廊吮辰给敲肺滨抒喘片隶抉肇较辑涨夷枢渔抡月濒汐需铂蔫央聊差瓜咒忍灵揉裹衙恕抚姿差握敛炔迁栈去您浅拓垄卯抹划诧。

13、账冀磷诚湾椒湖腻质缓馏鲤鲤朱卢缓惧肩裤蜗诚曳傣耍挽惠立锭彼淤苫壁璃佑绥礁熟而氨托跌厕艳牙欠跳斜翼赂啸隘烬楼舟讯豺团骡改详刚痔比列章妈距谬签戈硕寐佛干贪醛茫烟敷栅韧宋渭氓油传丁逮糙徊羹祥兔涣绚箱蛋洞泞求警鸥残酝责雷氰雄索推隘格伺帧氧楼捌学略谭。

14、海南大学大学物理电子教案,1,质点动力学的基础是牛顿第二定律,应用牛顿第二定律,原则上可解决质点动力学的许多问题,但是,往往需要做复杂的积分运算,原因是,引言,牛顿第二定律是瞬时方程式,而我们接触到的问题大多数是一个物理过程,利用瞬时方程式。

15、第四章 动量定理与动量守恒定律,安徽大学出版社,ANHUI UNIVERSITY,大学物理学,41 质点和质点系的动量定理,42 动量守恒定律,43 质心 质心运动定理,第四章 动量定理与动量守恒定律,41 质点和质点系的动量定理,一力的冲。

16、动量定理说课稿,11,战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望,查埃利奥特12,不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产,日常生活,学。

17、选修35 动量和动量定理,提出问题： 碰撞中的冲击力大小，和哪些因素有关,猜想,理论探究,建立理想物理模型,假定一个质量为m的物体在碰撞时受到另一个物体对它的冲击力为恒力，不考虑其它外力的影响，物体在这个冲击力的作用下，速度由v0，变速到v。

18、Flyhigher,第二节动量定理,问题,一个质量为m的物体在光滑水平面上,初速度为v,受水平恒定外力F的作用,经过一段时间t时速度为V,求这段时间内物体动量的变化量,若物体与地面的动摩擦因数为,则经过时间t,求这段时间内物体动量的变化量。

19、作业,71737576,第7章第1节,质系动量定理,如果F是时间的函数,如果F是位置的函数,动量,动能,因此,动量,动能是系统运动的某种度量,质系运动时,系统中的所有质点在每一瞬时都具有各自的动量,质系中所有质点动量的主矢量,称为质系的动量。

20、动量定理 说课课件,一教材分析,六教法与学法,五教学目标,九教学反思,八板书设计,七教学过程,四教学媒体,三重点难点分析,二教学对象分析,动量定理,一教材分析,使用教材：人民教育出版社物理室编著的普通高中教科书物理必修加选修第二册，本节位于。