高二地理水污染及其成因

1、第三章矿山水污染及其防治,水是人类生活和生产活动中不可缺少的物质资源,按其用途可把用水分为,生活用水,工业用水,农业用水,渔业用水,观赏用水及航运用水,其中需经提升,输送,净化等工序而后才能使用,并在使用后又排放到自然界去的水,主要为生活用。

2、第二章环境污染与防治,第一节水污染及其成因,天然水的自净作用,环境的自净能力,环境对外来物质具有一定的消纳同化能力,这就是环境的自净能力,三种水体的自净能力,河流水湖泊水地下水水体流速快,更新周期短,什么是水污染,进入水体的污染物超过了其自。

3、水是生命之源,四大文明古国,第二章第一节水污染及其成因,地理环境对人类的发展具有双重保障作用,一方面提供资源,能源满足人类生活,生产的需要,另一方面,环境具有容纳,清除和改变人类代谢产物的能力,即自净能力,一,地理环境的自净能力,以天然水的。

4、四大文明古国,地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源能源满足人类生活生产的需要，另一方面，环境具有容纳清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。,疯长的水葫芦,第一节 水污染及其成因,导学知识阅读P15突破下列要点,一地理环境。

5、第二章 环境污染与防治,第二章 环境污染与防治,学习目标,1根据有关资料，说出主要的环境污染问题2以某种环境污染事件为例，说明其形成的 原因过程及危害3针对某类环境污染，说出其防治的主要措 施,第一节 水污染及其成因,课标要求：,1通过案例。

6、目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测。

7、三,水体污染物测定指标,物理指标浊度,透明度,色,味,溴,悬浮物,电导率,硬度,化学指标值,硬度,有机物,有机毒物,无机毒物等,有机物测定指标,化学需氧量,定义,指用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量,生化需氧量,定义,指在好气条件下。

8、湖泊及其成因,湖泊及其成因,了解并识记世界著名湖泊及其成因记忆湖泊的作用通过图解能够判断内,外流湖泊,一,常见湖泊及成因,湖泊按成因可分为,构造湖,断层湖,堰塞湖,河迹湖,海迹湖,岩溶湖,冰川湖,火口湖等,一,常见湖泊及成因,一,亚洲湖泊数。

9、水是生命之源,四大文明古国,第一节水污染及其成因,天然水的自净作用水体污染现象水污染的防治,第二章环境污染与防治,重点,天然水的自净作用,难点,1,自净的概念和机理,2,水体污染现象,人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境。

10、第一节 水污染及其成因,天然水的自净作用水体污染现象水污染的防治,第二章 环境污染与防治,知识目标： 1.通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因； 2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害； 3.。

11、高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森林及其保护课件,高二地理选修六森。

12、第二章：环境污染与防治第一节 水污染及其成因教学目的： 1通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。2联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。3以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的。

13、水污染,水污染及其成因与防治措施,联合国的一份报告中指出,今后25年世界将出现淡水短缺,在北非,中东和亚洲可能会因为水资源短缺而引发战争,在这些地区现在已经有20,的人缺少安全用水,50,的人没有安全卫生设施,在中东和非洲,这早就是严重的问。

14、4,1水污染及其防治,制作人,廊坊市第八高级中学,普通高中地理课程选修6环境保护,视频赏析,谈一谈,1看完视频后,简单说一说你最大的感触是什么,2通过视频赏析,你能说出本节课要学的主要内容吗,4,1水污染及其防治,学习目标1,了解水污染的概。

15、水是生命之源,四大文明古国,栾川伊河污染,第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因,一,地理环境的自净能力,以天然水的自净作用为例,1概念,指环境对外来物质具有一定的消纳,同化能力,2作用,人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未。

16、第二章环境污染与防治,第二章环境污染与防治,学习目标,1,根据有关资料,说出主要的环境污染问题2,以某种环境污染事件为例,说明其形成的原因,过程及危害3,针对某类环境污染,说出其防治的主要措施,第一节水污染及其成因,课标要求,1,通过案例学。

17、江苏省木渎中学马莉莉,物种丰富,质清水秀,美在,太湖水怎么了,用水吃紧疯抢购水望眼欲穿,2007年5月底,江苏省无锡市城区的大批市民家中自来水水质突然发生变化,并伴有难闻的气味,无法正常饮用,一夜之间数百万群众的饮用水安全受到了严重威胁,水。

18、江苏省木渎中学马莉莉,物种丰富,质清水秀,美在,太湖水怎么了,用水吃紧疯抢购水望眼欲穿,2007年5月底,江苏省无锡市城区的大批市民家中自来水水质突然发生变化,并伴有难闻的气味,无法正常饮用,一夜之间数百万群众的饮用水安全受到了严重威胁,水。

19、水葫芦如此猖獗,2009年四川,你为何长得这么快,你今天怎么啦,这样的水,怎能饮用,这种农田,怎能耕种,曾今清澈的小溪已变成如今的臭水沟,如今的小河,如今的桨,如此沉重,第一节水污染及其成因,甘肃省清水县一中地理张海龙,一天然水的自净作用。

20、人教21水污染及其成因教案设计第二章,环境污染与防治第一节水污染及其成因课时安排,1课时教学目的,1通过案例学习,分析造成水体污染的污染源及其污染物,明确水污染成因,2联系当地实际,学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害,3以天然水净化为。