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3、第一章夏商西周的高等教育思想原始社会,生产力低下,教育尚不能从生产活动和生活实践中分离出来,教育对每个社会成员都是同样的,平等的,在内容上无初等,高等之分,这个时期并不存在高等教育,自然也也没有高等教育思想,不过在漫长的时间中,人们对教育逐。
4、法国现代大学制度的成长途径自从1968年高等教育方向指导法出台以来,法国对于现代大学制度建设的主体,经济基础,历史任务和奋斗目的的规定,对于提高高等教育质量和效益的探索,成为深入完善法国现代大学制度的一项亟迫的任务,1984年萨瓦里法案应运。
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7、粤港澳大湾区视角下肇庆推动高等教育高质量发展对策研究尚越,李颖,广东工商职业技术大学党政办公室,广东肇庆526020,一,肇庆高等教育发展基本情况概述肇庆是广东省首个职业技术教育培训基地,广东省现代职业教育综合改革示范市,近年来,肇庆大力实。
8、不公现状中高等教育论文一,我国高等教育不公现状分析1,入学机会不均等,高等教育的入学机会均等应当是追求高等教育公平实现的主要任务,造成入学机会不均等的主要因素是社会阶层的不公平,地区的不公平,社会阶层的不公平,主要体现在政治,经济,文化等多。
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20、摘要美国媒体联盟,NMC,的地平线报告系列丛书十多年来致力于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴技术,然而,这份报告难以针对中国教育的具体情况提出精准的指导性建议,为增进中国高等教育的管理者和从业者对教育技术应用态势的把握。