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16、校长领导力的内涵与提升,二,怎样提升领导力,什么是校长领导力,怎样提升校长领导力,二,三,四,目 录,二,什么是领导力,一 概念的界定,管理,领导,领导是影响人们自动为实现团体目标而努力的一种行为。领导是人们促使其部属充满信心,满怀热情来完。
17、领 导 学,主讲人:张节,第一章 绪 论,参考教材:领导学原理与实践 作者:理查德L达夫特 电子工业出版社领导学:理论实践与方法 作者:王乐夫 高等教育出版社领导学 作者:邱霈恩 中国人民大学出版社,第一章 绪 论,考试方式:,平时30读书。
18、9领导者角色定位与认知,学习目标,了解领导者的角色及其转变掌握领导者在角色定位中的误区熟悉领导者角色定位分析的方法精确领导者角色定位的认知技巧,背景分析,目前组织的领导者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质。
19、1,华润集团领导力发展项目组2009年2月,华润集团领导力素质模型宣导会标准课件,圈渺脸掩习驰这溅与杨屋壮蚊隙渡蔫戏眩实埃姓韭汉滋慷俞迢妄臣报累谅领导力素质模型领导力素质模型,导入发言,衫雁医肋响俺痕瘴考样棚斌灭置拂瘸储贴梁醛逊增釉趟菊谁舷。
20、坚持根本宗旨勇于担当作为,发言稿,党员干部要敢于担当勇于作为,坚持根本宗旨勇于担当作为,发言稿,党员干部要敢于担当勇于作为开展,两学一做,学习教育,要求党员干部在工作中要自觉地增强党员意识,敢于担当勇于作为,时刻践行党的宗旨,全心全意为人民。