感觉与知觉研究

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3、1,心 理 学,教育科学系 王玉娇,2,奇妙的世界,3,生活中奇异事件,4,视觉艺术,他被贴在墙上吗,5,视觉艺术,跳出画面的人物,6,第二章 感知觉与直观教学,第一节 感觉与知觉,我看到一个白色的圆柱状的物体,我闻到一种香味,我觉得脖子上。

4、第四章感觉,知觉与教学,第一节感觉和知觉概述第二节感觉和知觉的规律第三节感知规律在教学中应用,一,感觉和知觉的概念二,感觉与知觉的关系三,感觉的种类四,知觉的种类,第一节感觉与知觉的概述,一,感觉和知觉的概念,1,感觉的概念,1,感觉,感觉。

5、第三章感知觉与观察力的培养,第三章感觉,知觉与观察力的培养,第一节,第二节,第三节,感觉,知觉概述,感觉与知觉的基本特征及规律,观察力的培养,第一节感觉,知觉概述,一,感觉,知觉的概念,一,感觉感觉,Sensation,是人脑对直接作用于感。

6、心理学,教育科学系王玉娇,奇妙的世界,生活中,奇异,事件,视觉艺术,他被贴在墙上吗,视觉艺术,跳出画面的人物,第二章感知觉与直观教学,第一节感觉与知觉,我看到一个白色的,圆柱状的物体,我闻到一种香味,我觉得脖子上冷飕飕的,我听到一种声音,我。

7、第四章感觉,知觉与教学,第一节感觉和知觉概述第二节感觉和知觉的规律第三节感知规律在教学中应用,一,感觉和知觉的概念二,感觉与知觉的关系三,感觉的种类四,知觉的种类,第一节感觉与知觉的概述,一,感觉和知觉的概念,1,感觉的概念,1,感觉,感觉。

8、第三章感知觉与观察力的培养,第三章感觉,知觉与观察力的培养,第一节,第二节,第三节,感觉,知觉概述,感觉与知觉的基本特征及规律,观察力的培养,第一节感觉,知觉概述,一,感觉,知觉的概念,一,感觉感觉,Sensation,是人脑对直接作用于感。

9、第二章现代心理学的基本理论,第一节认知理论一,认知理论概述二,注意三,感觉和知觉四,表象和想象五,记忆六,思维第二节人格理论一,人格理论概述二,气质三,性格第三节行为动力理论一,需要二,动机,第一节认知理论,一,认知理论概述,一,认知1,认。

10、小学心理学,走进心理学,走近我们自己,师范学院李永明西北师范大学教育学硕士研究生,教师资格考试培训课程,学心理学的烦恼,学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想的是什么,哇,你哥儿们学心理学的,一定知道别人心里想什么啦,学心理学的第二个烦。

11、第四章感觉和知觉,我们看到的是真实的么,人如何感知丰富多彩的大千世界,人如何知道了物体的大小远近,错觉的产生由哪些原因,主要内容,一,感觉和知觉的概述二,感觉和知觉的规律三,感知觉规律在教学中的运用,第一节感觉和知觉的概述,一,感觉的一般概。

12、第二章心理发展理论,第一节心理发展理论概述第二节心理发展的基本问题第三节心理发展的基本规律,一,心理发展的含义,第一节心理发展理论概述,心理发展是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,获得新结构或引起心理结构发生改变的过程,是一种体现在个。

13、实验心理学讲义,第五章视觉与知觉,1,第七章第一部分视觉与听觉,实验心理学讲义,第五章视觉与知觉,2,第七章视觉与听觉,视觉系统,略,视觉的基本功能颜色视觉听觉系统响度与音高量表空间听觉,实验心理学讲义,第五章视觉与知觉,3,第一节视觉系统。

14、,基础心理学,心理咨询师国家职业资格培训,什么是心理学,心理学：一门古老而又年轻的科学。,心理学有一个漫长的过去， 却只有一个短暂的历史。 艾宾浩斯,心理学,心理学：研究心理现象发生发展和活动规律的科学。,基础心理学：以正常成人的心理现象为。

15、基础心理学,基础心理学,1,心理学分为基础心理学和应用心理学2,医学心理学,是心理学的一个分支学科,包括心理健康,心理卫生,变态心理学,心理咨询和心理治疗等,3,基础心理学,也称为普通心理学,概括了心理学各分支学科研究的成果,构建了心理学最。

16、环境心理学,第一章感觉,知觉与认知,如果把人的感觉,知觉和认知系统比作一台特殊的机器,根据控制论,人机同构,的观点,尽管人与机器存在着有生命和无生命的天壤之别,但从人的行为过程和机器的控制动作来看,二者都包括以下基本组成,感受器负责与外界交。

17、第五章感觉和知觉,教学目的,1,识记感觉,知觉的定义,2,了解感觉,知觉的种类,3,理解感觉的规律,能用感觉的规律分析现象,4,理解知觉的特征,教学重点,感觉的规律及知觉的特征,教学难点,感觉的规律,第一节感觉和知觉的概述,一,什么是感觉和。

18、设计心理学,合肥工业大学出版社,PSYCHOLOGYFORDESIGN,左冕熊莹俞书伟编著,高等院校应用型设计教育规划教材,配套课件光盘,第五教学单元,视知觉研究与设计学习目标通过对理论的讲解和经典案例的分析与总结,使学生掌握针对人的视觉系。

19、第三章感知觉与观察力的培养,第三章感觉,知觉与观察力的培养,第一节,第二节,第三节,感觉,知觉概述,感觉与知觉的基本特征及规律,观察力的培养,第一节感觉,知觉概述,一,感觉,知觉的概念,一,感觉感觉,Sensation,是人脑对直接作用于感。