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7、初中数学概念教学,雁山中学 刘东连,我的工作成长,第一阶段:激情与自足,目光短浅。第二阶段:迷茫与困惑,平淡的生活。第三阶段:责任与发展,教学的感悟。,一为什么要加强重视初中数学概念教学,一简单回顾16年中考:1下列实数中小于0的数是A20。
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12、大概念,教学论文,大概念,教学的本质属性及实践路径纵观近几十年世界各国及区域开展的教学类实践改革,大概念,在教学过程中所发挥的引领和统摄作用开始受到教育领域专家及一线教师的普遍关注,同时他们也开始对,大概念,教学实践过程所彰显的内部机制展开。
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