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3、摘要当前教育技术学科发展面临巨大挑战,学科发展与社会需求呈现断层现象,文章认为,教育技术学应该超越知识本位的发展模式,注重学科思维的生成与培养,知识本位下的教育技术学呈现,为知识而知识,的单学科发展模式,并造成了封闭式的,自我循环的专业发展。
4、教育技术学科教育之反思,祝智庭,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140多个2005。
5、教育技术专业生存与发展的探究,摘要,本文指出教育技术专业生存与发展面临的学科定位,学科建设问题,教育技术实践领域,信息技术教育开展中一系列观点,资金,师资,教学资源等问题,并提出相应的解决对策,阐明了当前社会上的几种观点,预测了教育技术未来。
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7、第2讲教育技术的发展沿革,2,教育技术的发展沿革,学习目标,了解以技术为线索的教育技术发展路线,了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程,掌握其中的重要事件或阶段,了解教育技术的名称并存现象,理解教育技术的基本含义,教育技术能够做什么。
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9、教育技术学概论,http:,教育技术学导论,二十一世纪教育的目标 学会认知: 学会学习,掌握认知的手段,而不是知识本身。 学会做事: 具有在一定的环境中工作的能力,包括对待困难解决冲突组织管理和承担风险的综合能力。 学会共同生活: 理解他人。
10、教育技术学科教育之反思,http,教育技术学科教育之反思,教育技术学科的盛世危情教育技术学科的再认识教育技术学科教育的新尝试教育技术学科发展之建议,http,一,教育技术学科的盛世危情,教育技术学科设置现状,至2004年5月,本科点,140。
11、第2讲教育技术的发展沿革,2,教育技术的发展沿革,学习目标,了解以技术为线索的教育技术发展路线,了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程,掌握其中的重要事件或阶段,了解教育技术的名称并存现象,理解教育技术的基本含义,教育技术能够做什么。
12、9182023,华南师范大学教育信息技术学院,1,第1讲教育技术及其发展历史,段汝林,9182023,华南师范大学教育信息技术学院,2,学习目标,了解教育技术的发展沿革,了解以技术为线索的教育技术发展路线,了解美国教育技术和中国教育技术的形。
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14、课程简介,教育技术学研究方法是教育技术学专业本科生的一门必修课程,本课程的目的是为学生开展教育技术研究工作打下理论和方法论的基础,培养学生从事科学研究的意识和能力,通过学习,学生能够正确理解并掌握科学研究方法的一些基本概念,主要包括科学研究。
15、第2讲教育技术的发展沿革,北京师范大学教育技术学院庄榕霞,2,演播楼207TEL,58807783,3,教育技术的发展沿革,学习目标,了解以技术为线索的教育技术发展路线,了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程,掌握其中的重要事件或阶。
16、任友群,第三只眼睛看教育技术,高校教育技术学科的设置高校教育技术学科的取向对中国教育技术学科发展的几点思考,中国教育技术学科的发展现状,1,高校教育技术学科的设置,全国高校开设教育技术学科概况教育技术学科院系设置,表1,教育技术学硕,博士点。
17、教育技术学人才培养与课程改革,安徽师范大学教育科学学院张新明E,mail,2,内容提要,中国教育技术学科的发展概况当前教育技术学科的设置与取向对教育技术学专业发展现状的调研中国教育技术学的发展思考安徽师范大学教育技术学专业本科人才培养方案的。
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