复句与关联词

1、第八节复句,一,特点,1,构成成分小王去北京,小李也去北京,小王和小李去北京,复句由两个或两个以上意义上相关的分句组成的,单句和分句的关系,同,形式,构造一致,异,单句是一个独立的句子,能表达完整的意思,分句则没有完全独立的语调,不能表达完。

2、用恰当的关联词把下面四句话连接起来,1,张海迪姐姐瘫痪了2,张海迪姐姐顽强地学习3,张海迪姐姐学会了多门外语4,张海迪姐姐学会了针灸,1,张海迪姐姐虽然瘫痪了,但她顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且学会了针灸,2,虽然张海迪姐姐学会了针灸。

3、句子,3,复句,大连北方美术高中姜正成20151025,句子的分类,1,从肯定或否定上分,肯定句否定句2,从,把,被,分,把字句被字句,3,从主动或被动上分,主动句被动句4,从语气上分,陈述句疑问句祈使句感叹句5,从结构上分,单句复句,句子。

4、句子,3,复句,大连北方美术高中姜正成20151025,句子的分类,1,从肯定或否定上分,肯定句否定句2,从,把,被,分,把字句被字句,3,从主动或被动上分,主动句被动句4,从语气上分,陈述句疑问句祈使句感叹句5,从结构上分,单句复句,句子。

5、用恰当的关联词把下面四句话连接起来：1张海迪姐姐瘫痪了2张海迪姐姐顽强地学习3张海迪姐姐学会了多门外语4张海迪姐姐学会了针灸,1张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。 2 虽然张海迪姐姐学会了针灸，可她还。

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7、第五章语法,第一节词组与复杂词组的划分第二节句子成分与常见句式第三节复句与多重复句的划分第四节常见语法错误,学习内容,主讲,林刚,第三节复句与多重复句的划分,本节内容一,复句概说二,复句的类型,重点,三,多重复句,重点,四,紧缩复句,一,复。

8、,复句和关联词,句子手牵手,吉林省桦甸市第四中学 徐辉,单复句练习,一判断单复句 1它深信，乌云遮不住太阳。 单句 2这副对联知道的人颇少，有介绍的 必要。 复句 3不久我就离开了母亲，因为我要读书 啦。 复句 4不管在什么情况下，她都遵守。

9、复句和关联词,句子,手牵手,学习目的,1,了解复句的含义,2,掌握复句的类型,3,复句和单句的区别,4,判断单句和复句5,掌握双重复句的划分,什么是复句,比较以下几个句子,1,我吃饭了,单句,2,我喝汤了,单句,以上两个句子分别表达了两个意。

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11、短语,语法知识,一,一,定义,词和词组合起来,构成短语,也称词组,二,短语的基本类型,并列短语,偏正短语,动宾短语,后补短语,动补,形补,主谓短语,1,并列短语,联合短语,由两个或两个以上的名词,动词或形容词并列组成的短语,词与词之间是平等。

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14、用恰当的关联词把下面四句话连接起来,1,张海迪姐姐瘫痪了2,张海迪姐姐顽强地学习3,张海迪姐姐学会了多门外语4,张海迪姐姐学会了针灸,1,张海迪姐姐虽然瘫痪了,但她顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且学会了针灸,2,虽然张海迪姐姐学会了针灸。

15、复句与关联词语,分析复句的步骤,a找出分句的个数b找出关联词,或者补出关联词,明确分句间的结构关系c分析各种结构关系的层次,关联词使用中注意的问题,关联词在复句中起着重要作用,它可以使分句之间的逻辑联系清楚地显示出来,因此,在组织复句时一定。

16、复句和关联词,句子,手牵手,学习目的,1,了解复句的含义,2,掌握复句的类型,3,复句和单句的区别,4,判断单句和复句5,掌握双重复句的划分,什么是复句,比较以下几个句子,1,我吃饭了,单句,2,我喝汤了,单句,以上两个句子分别表达了两个意。

17、句子手牵手,复句和关联词,一什么是复句,比较以下几个句子： 1.我昨晚去KTV了 。单句 2.我昨晚唱歌了。单句以上两个句子分别表达了两个意思。 3.我昨晚去KTV了，我昨晚唱歌了。复句像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复。

18、,复句和关联词,句子手牵手,什么是复句,比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。,看下面。

19、句子手牵手,复句和关联词,入 其 题,生活不止眼前的苟且,生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间为找到那片海不顾一切,诗意唯美，铿锵有力,句子的美与力,有了物质，那是生存；有了精神，那才是生活。 雨果 我不相信手掌的纹路，。