分析教育哲学

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18、第十章 教育哲学与教师发展,第十章 教育哲学与教师发展,本单元教学目标,促进学生理解教育哲学作为一种实践哲学，只有与教育实践的主体教师相结合，才能发挥实践作用。引导学生理解教师成长与哲学之思的内在联系，理解教育哲学的实践意义在于让教师拥有反。

19、西方教育的历史与哲学,教育学院陈露茜,绪论,一门学问的历史必然与我们对于它的概念密切地联系着,根据这概念就可以决定那些对它是最重要,最适合的材料,并且根据事件对于这概念的关系就可以选择那必须记述的事实,以及把握这些事实的方式和处理这些事实的。

20、我对教育哲学的理解我对教育哲学的理解读现代教育哲学有感对问题的把握一般来说两个层面,即对问题事实的把握和对问题实质的把握,前者一般侧重于问题自身的来龙去脉,是对问题信息的,第一手,把握与认识,后者则是在掌握问题基本信息的基础上提炼出来的具有。