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3、分数混合运算和简便运算的教学反思分数混合运算和简便运算的教学反思首先我通过三道整数混合计算题帮助学生回忆起以前所前的整数混合运算顺序,明确先乘除后加减,有小括号的先算小括号,只有加减法或乘除法按从左到右依次计算,然后让学生动手计算,指名三人。
4、分数混合运算练习题分数混合运算练习题一,脱式计算,7417131,1,484107225,9935111753,4,16882887878112534,62564510126677116771199179912122510,550,4511。
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6、分数乘法,例6分数混合运算,例7利用运算定律计算分数混合运算,一,引入情境,探究新知,问题,1,你知道了什么,一,出示信息,明确问题,2,要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么,求这个长方形的周长,教学例6,出示信息,一个画框的尺寸如右图。
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8、分数混合运算评课稿分数混合运算评课稿评课人,杨学进李老师执教的分数混合运算这一内容是在学生掌握整数,小数四则混合运算和分数运算的基础上进行教学,在教学中,李老师首先明确学习目标,然后利用旧知,复习没有括号的和含有括号的整数四则混合运算的运算。
9、分数混合运算教学设计第五课时分数混合运算教学设计主备人李玉梅教学内容,北师大版小学数学六年级下册第五单元第60,61页的内容,教学目标,1,知识目标,利用方程解决与分数运算有关的实际问题,会画图分析数量关系,会利用图找出等量关系,并根据等量。
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11、 混合运算 教学课件 混合运算 教学课件1 教学内容 北师大版小学数学五年级下册56页内容 设计思想 我校部分师生在上周到兴国县将军园参观 因此我以这次参观为背景 改变书上的内容 创设学生生活中的情境 目的是为拉近。
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