分数的基本性质教学设计

1、分数的基本性质彭海霞教学内容,分数的基本性质教学目标,1,经历探索分数基本性质的过程,理解分数的基本性质,2,能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数,3,经历观察,操作和讨论等学习活动,体验学习数学的乐趣,教学重。

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4、分数的基本性质教学设计课堂实录分数的基本性质教学设计峄山镇大庄小学教学内容,人教版新课标教科书小学数学第十册第7577页例1,例2,教学目标,1,知识与技能目标,1,经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质,2,能运用分数的基本性质。

5、分数的基本性质教学设计江安县南城小学校文小平教学内容西师版小学数学五年级下分数的基本性质,课本P1516例1,例2及练习题,教学目标1,让学生通过猜想验证归纳的过程,理解和掌握分数的基本性质,知道它与整数除法中商不变性质之间的联系与区别,2。

6、分数的基本性质教学设计森村中心校朱菊花教材内容,教材75,76页例题1,例题2及有关的练习题,教学目标,知识与技能,1,使学生理解分数基本性质,并会用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数,2,培养生观察,分析和抽象概括。

7、分数的基本性质教学设计一,教学目标知识与技能,理解和掌握分数的基本性质,知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系,能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数,培养学生观察,比较及动手实践的能力,进一步发展学生的思维,过程。

8、分数基本性质教学设计红星小学高竹清教学内容,北师大版五年级数学上册第三单元分数基本性质,教学目标,1,让学生经历探索分数基本性质的过程,理解分数的基本性质,2,使学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数,3,培养学生观。

9、分数的基本性质教学设计与评析,分数的基本性质,教学设计与评析温宿镇第六小学李薇薇教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第7577页例1,练习十四第15题,教学目标,1,经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性。

10、分数的基本性质郑州市惠济区,教材内容,北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元第4344页分数的基本性质,课程标准,自主探究,发现和掌握分数的基本性质,并能运用分数的基本性质解决问题,内容分析,分数的基本性质是北师大版小学数学五。

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12、分数的基本性质教学设计教学目标1,让学生通过经历预测猜想实验分析合情推理探究创造的过程,理解和掌握分数的基本性质,知道它与整数除法中商不变性质之间的联系,2,根据分数的基本性质,学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不。

13、一,教学目标,1,让学生经历分数基本性质的探究过程,理解和掌握分数的基本性质,初步建立数学模型,2,利用分数的基本性质把一个分数化为指定分母,或分子,而大小不变的分数,3,培养学生的观察,概括等思维能力及,渗透变与不变,数学学习兴趣,二,教。

14、分数的基本性质,教学设计与评析教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第7577页例1,练习十四第15题,教学目标,1,经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题,2,培。

15、 分数的基本性质 教学设计北师大版 分数的基本性质 教学设计1 教学目标 1 经历探索分数基本性质的过程 理解分数的基本性质 2 能运用分数基本性质 把一个数化成指定分母 或分子 大小不变的分数 3 经历观察 操作和讨论。

16、分数的基本性质,1,使学生初步理解并掌握分数的基本性质,2,会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数,3,培养学生的迁移类推能力,抽象概括能力和观察能力,4,让学生体会到数学知识间的内在联系,感受学习数学知识的价值,教。

17、分数的基本性质教学设计小学数学精品教案分数的基本性质教学设计学习内容,人教版小学数学教材五年级下册第57页相关内容,学习目标,1,使学生初步理解并掌握分数的基本性质,知道分数的基本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系,2,会运用分数基本性。

18、附件,分数的基本性质教学设计方案教学设计方案课程分数的基本性质课程标准主要是让学生,在学习过程中,通过动手操作,培养学生观察,分析和抽象的概括能力,渗透生活相互联系,体验数学验证的思想,激发学生的学习态度,培养学生敢于质疑,学会分析的能力。