分数除法解决问题教学课件

1、分数除法解决问题一听课记录本节课是分数除法中的重点内容，因为它是分数除法应用题的开始，也是学好分数除法应用题的关键，鼓励学生用方程方法解决简单的分数除法问题，为今后学习较复杂的分数应用题打好基础。本节课之前，学生已经学会了分数乘法应用题，以。

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8、分数除法解决问题教学教案1,复习导入,探究新知,复习旧知师,今天,我们将维续解决生活中的数学问速,先来看看,你能解决下面的问题吗,Ppt课件出示,1,修条360米的公路,甲队修12天完成,平均每天修多少米,S60I2,30,米,师,你是怎样。

9、分能除去解决同维抬M收学设计1,理解工程问区的特点,数僦关系,掌握解遨方法,并能正确解答,2,培养学生观察,类推能力,初步的探究知识,合作解决问题的能力,3,结合生活实际,让学生感受到数学的实用价值,一国及国工程向即的数属关系特征及解法,4。

10、分数除法解决问题例2,解应用题的一般步骤,1,读题,找出已知条件和问题,2,找出关键的句子进行分析,3,根据分析结果,写出数量关系式,4,代入数字,写出算式并解答,1,爸爸的月工资比妈妈的多,2,五一班男生人数比女生人数少,3,科技书的本数。

11、解决问题,一,1,棉田的面积占全村耕地面积的,2,小军的体重是爸爸体重的,3,故事书的本数占图书总数的,4,汽车的速度相当于飞机速度的,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位,1,1,白兔的只数占总只数的,找出题中的。

12、分数除法解决问题教学设计内容分析本节课的教学点就是找出工作总量是多少,而例题与以前的知识不同,没有直接给出工作总量,通过质疑让学生想出能否假设出总量是多少,然后分别进行列式计算,对结果进行比较,得出假设任何数可以得到同一结果,让学生明确假设。

13、分数除法解决问题精品教案1,复习导入,探究新知1,复习分数乘法向超,妈妈的体弱是50千克,小红的体重比妈妈谯,小红的体重是多少千克,引导学生画山,线段图,找出它们之间的数破关系,列出算式,2,集体交流,思考的步骤,师,这是我们之前学习过的有。

14、分数除法解决问题一听课感悟三篇篇一：催允鄢教师说：如果学习目标是一份令人艳羡菜谱，学习活动就是厨师团队悉心的烹制。没有恰当的学习活动支撑，再好的学习目标也只是空中楼阁。本节课的所有学习活动紧紧围绕学习目标这一核心展开。一立足课标，活用教材。。

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17、练,习,十,1,下面题中谁是单位,1,请列出数量关系式,1,男生人数是女生人数的,2,杨树的棵树是柳树棵数的,1,1,下面题中谁是单位,1,请列出数量关系式,3,已经修了全长的,4,降价,把原价看作单位,1,平均每车运走这批大米的几分之几。

18、教学目标,1,通过教学,使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上,掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题,2,通过教学,培养并提高学生的分析,判断。

19、分数除法,解决问题,比一比,赛一赛,看谁算的快,说出下面关键句中的单位,1,的量,写出等量关系式,把,一本书的页数,看作单位,1,把,全校人数,看作单位,1,挑战自我,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算,全校有学生多少人,把,全校人数,看。

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