分数乘法解决问题一

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9、义兴镇南关小学王志芳,六年级数学上册教材分析,全册教材安排,教学目标,理解分数乘,除法的意义,掌握分数乘,除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘,除法,会进行简单的分数四则混合运算,理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,理解比的意义和性质。

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11、1,白兔的只数占总只数的,找出题中的等量关系,2,甲数正好是乙数的,3,男生人数的恰好和女生同样多,总只数,白兔只数,乙数,甲数,男生人数,女生人数,根据测定,成人体内的水分约占体重的,而儿童体内的水分约占体重的,水对人体很重要,一定要多喝。

12、分数乘法解决问题教案内容分析上节课教学了,已知一个数的几分之几,求这个数,的解决方法,在这节课在此基础上,继续借助,小明和爸爸体重,的素材,教学,已知比一个数少,多,几分之几的数是多少,求这个数,的复杂分数除法应用题,在解题方法的处理上,教。

13、80分贝,例1,噪音对人的健康有害,绿化造林可降低噪音,车辆的噪音一般为80分贝,一排树木可以将噪音降低,现在人听到的噪音是多少分贝,经塌狱阂篇晚所曲饮鳃处伴碗亭圣燎升锹伍戈降别焦衙伺鹊战录钓斧苟已分数乘法解决问题,二,1分数乘法解决问题。

14、分致泉生解决同舞,却M杖金i三i三1,会解答,求比一个数多,或少,几分之几的数是多少,的应用题,2,进一步培养学生方线段图的能力,从而提高学生解答这类应用跑的熟练程度,TfK画践段图,分析数以关系,5I5H1两种例题方法的对比,W一,自主预。

15、解决问题,人教版六年级上册第二单元,温故知新,1张纸平均分成4份,每份是这张纸的,是,张纸,1的,是,2张纸平均分成4份,每份是这张纸的,是,张纸,2的,是,3张纸呢,4张纸呢,你是怎样知道的,1,2,3,你能说出这些算式表示什么意义吗,说。

16、稍复杂的分数乘法应用题,例2,江西省抚州市临川区七里岗小学邓会琴,我们学校有14位老师,男老师占了,女老师有多少人,公路上测得声音有80分贝,经过绿化带的隔离,噪音降低了,噪音降低了多少分贝,看了这幅图片及介绍,你能提出什么问题,80分贝。

17、解决问题,学习目标1,能分析分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题,2,发展思维能力,侧重培养分析问题的能力,复习1,判断下列各题中应把哪个量看作单位,1,令人心烦的噪声,噪音对人的健康有害,绿化造林。

18、P17,解决问题,小星星培训学校杨老师,你能得到什么结论,求一个数的几分之几是多少用乘法计算即一个数几分之几,口答,课前热热身,1,能根据一个数乘分数的意义,理解,求一个数的几分之几是多少,的问题的数量关系,2,会用线段图分析分数乘法一步应。

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