风车旋转

1、,旋转欣赏与设计,在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。,像摩天轮穿梭机旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。,平移和旋转都是物体和图形的位置变化。平移就。

2、图形旋转,这些都是旋转现象,观察这些游乐项目,它们有什么共同点,它们都是围着中心转动,钟表指针,停车场道闸,生活中的旋转现象,摩天轮,旋转木马,物体或图形绕一个点进行转动,就是旋转现象,顺时针旋转,逆时针旋转,钟表指针的运动也是旋转现象,扇。

3、图形的运动,三,例,指针从,到,指针绕点顺时针旋转了,复习,指针从,到,指针绕点顺时针旋转了,指针从,到,指针绕点,针旋转了,指针从,到,指针绕点逆时针旋转了度,指针从,到,指针绕点,针旋转了,度,风车旋转的变化秘密,对应边的变化关系,对应。

4、单元3活动3轻轻松松去春游活动3轻轻松松去春游一,教材分析本课是本单元的第3个活动,本活动主要使用Fl础制作,风车旋转,蝴蝶飞舞,的动画,再现春游场景,活动的目的是进一步探究补间动画的屙l生设置,熟练掌握引导动画的制作方法与步骤,本活动分2。

5、旋转,1.生活中你见过哪些旋转现象,一.创设情境:,2.上面情景中的转动现象，有什么共同的特征,在平面内，将一个图形绕一个定点或一个轴旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个定点或轴叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.转动前后相对应。

6、亚东第一小学,画出它们的对称轴,如果要画出下面图形的轴对称图形,怎样画,才画得又快又好,A,A,B,B,旋转,欣赏与设计,在游乐园里,像滑滑梯,小朋友推车,小火车的直行,速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移,像摩天轮,穿梭机,旋转。

7、,画出它们的对称轴。,如果要画出下面图形的轴对称图形，怎样画，才画得又快又好,A,A,.,B,.,B,旋转欣赏与设计,在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。,像摩天轮穿梭机旋转木马，这些物。

8、,画出它们的对称轴。,如果要画出下面图形的轴对称图形，怎样画，才画得又快又好,A,A,.,B,.,B,旋转欣赏与设计,在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。,像摩天轮穿梭机旋转木马，这些物。

9、,画出它们的对称轴。,如果要画出下面图形的轴对称图形，怎样画，才画得又快又好,A,A,.,B,.,B,旋转欣赏与设计,在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。,像摩天轮穿梭机旋转木马，这些物。

10、,摩天轮,旋转木马,物体或图形绕一个点进行转动，就是旋转现象。,旋 转,顺时针旋转,逆时针旋转,指针从12绕点O顺时针旋转30到 。,1,指针从1绕点O顺时针旋转60到 。,指针从3绕点O顺时针旋转 到 6。,指针从6绕点O顺时针旋转 到 。

11、,图形的运动三,图形的运动三,旋转,学习目标,1我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2我能理解物体旋转的三要素并会描述物体的旋转过程。3我能初步感知图形旋转的特征，发展空间想象能力。,生活中的旋转现象,生活中的旋转现象。

12、人教五年级数学下册第一单元教案人教版五年级数学下册第一单元图形的变换,教材第34页例1和例2,年级,五年级姓名,熊细桂课题,轴对称总课时,1教材解读,本单元教学内容包括,轴对称,旋转,欣赏设计和一节数学游戏,设计镶嵌图案,内容安排是学生在二。

13、小学数学五年级下册全册说课稿c人教版轴对称说课稿一,说教材1说课内容,九年义务教育六年制小学五年级人教版数学下册第一单元图形变换P3,P4页轴对称,该单元包括轴对称,旋转,欣赏设计三个内容,本课计划1个课时,2,教材分析本课是六年制小学数学。

14、小学数学五年级下册第10册全册说课稿全集集锦c四下人教版轴对称说课稿一,说教材1说课内容,九年义务教育六年制小学五年级人教版数学下册第一单元图形变换P3,P4页轴对称,该单元包括轴对称,旋转,欣赏设计三个内容,本课计划1个课时,2,教材分析。

15、小学数学五年级下册,旋转教学设计教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第56页,教学目标,1进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质,2能在方格纸上将简单的图形旋转90,3初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的。

16、五年级旋转教学设计教学目标,1,通过生活事例,使学生初步了解图形的旋转变换,结合生活实际,能初步感知旋转现象,探索旋转的特征和性质,2,通过动手操作,使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90,3,初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发。

17、 图形的旋转 教学设计 图形的旋转 教学设计1 教学目标 1 通过实例观察 了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程 2 能在方格纸上将简单图形旋转90 教学重难点 能在方格纸上将简单图形旋转90 教学器具 多媒体教。

18、让孔梁旋转起来,让孔梁旋转起来,中心点,方向,让孔梁旋转起来,角度,我拨你说,画直线旋转,o,画三角形旋转,o,A,B,风车绕点O逆时针旋转,90,风车绕点O逆时针旋转,180,风车旋转后,每个三角形有什么变化,风车旋转,下面的图案分别是由。

19、旋转,你看到了什么现象,像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动,这种现象就是旋转,旋转,顺时针,逆时针,与时针旋转方向相同的是顺时针,与时针旋转方向相反的是逆时针,指针从,12,绕点O顺时针旋转30O到,1,指针从,1,绕点O顺时针旋转。

20、FLASHCS3实例风车旋转FLASHCS3实例风车旋转本例将要制作的是风车旋转动画,画面中,风车的风叶会不停的旋转,天空中的云彩也会随着风缓缓飘动,整个动画给人一种风吹的感觉,要想让风车的风叶旋转,除了手动旋转,创建关键帧外,还有一种简便。