二年级数学下册有余数的除法ppt课件

1、除法竖式,有余数的除法,一,学生活动,运用旧知解决问题,一,呈现题目,明确题意,问题,1,读一读,说一说你知道了什么,2,13根小棒,指的是什么,3,每4根分一组,什么意思,13根小棒,每4根分一组,结果怎样,一,学生活动,运用旧知解决问题。

2、解决问题例5,新人教版二年级数学下册第六元有余数的除法,计算有余数的除法时， 一定要比除数小。,余数,8,7,6,我会填,517个苹果，每5个装一盘，可以装 盘，还剩 个。,3,2,6每盒饮料4元，19元能买 盒，还剩 元。,4,3,732。

3、苏教二年级数学下册有余数的除法练习题苏教版二年级数学下册有余数的除法练习题一读故事想问题1在去西天取经的路上,孙悟空找来了十个桃子,他想考验一下猪八戒,就让他把这十个桃子分给四个人,小朋友,猪八戒能把这十个桃子平均分给四个人吗,能不能平均分。

4、有余数的除法应用题,人教版二年级数学下册,沟西小学：张 利,学习目标：1. 能解答有余数除法的应用题。2. 熟练得出正确结果。,很快说出下面各题的商是几。,26 8 72 7 32 3 298 56 5 48 9 70,6,9,4,9,7,。

5、有余数的除法应用题,人教版二年级数学下册,学习目标：1. 能解答有余数除法的应用题。2. 熟练得出正确结果。,很快说出下面各题的商是几。,26 8 72 7 32 3 298 56 5 48 9 70,6,9,4,9,7,9,7,1. 有1。

6、有余数的除法,苏教版二年级数学下册,25,24,1,6,4,除法竖式,254,6,1,列除法竖式要注意什么,有余数的除法竖式,在计算有余数的除法时,要注意什么呢,余数要比除数小商的位置要定好试商一定要细心,商大商小都不行,1,有,个草莓,每。

7、有余数的除法,银川市实验小学金凤校区,张建萍,复习,我说你答,算一算,说一说,里最大能填几,先搬盆,每组摆盆,可以摆几组呢,组,除法竖式,列除法竖式要注意什么,列除法竖式,小试身手,以摆几组,摆摆看,每组摆盆,最多可,最多可以摆组,还多盆。

8、有余数的除法,苏教版二年级数学下册,2 5,2 4,1,6,4,除法竖式,254 6.1,列除法竖式要注意什么,有余数的除法竖式,在计算有余数的除法时，要 注意什么呢,余数要比除数小商的位置要定好试商一定要细心，商大商小都不行,1有 个草莓。

9、有余数除法,练习及试商,第一关：,一口算: 82 182 189 819 164 459 729 27 48 126 73 243 94 94 819 57,复习旧知,16,9,9,9,4,5,8,14,32,2,21,8,36,13,72。

10、新人教二年级数学下册有余数的除法例5说课稿新人教版小学二年级数学下册有余数的除法例5说课稿崔家坝镇小学毛继万说课的内容是人教版小学二年级数学下册P67的有余数的除法例5,一,设计特色,解决问题,这节课的教学设计需要学生真正理解,至少,和,最。

11、有余数的除法复习,苏教版二年级数学下册,教学目标,1. 通过复习，使同学们进一步感受有余数的除法的意义，发现余数与除数的大小关系。2. 使同学们感受数学与生活的联系，培养同学们分析判断和解决实际问题的能力。,看图填空,有14朵花,每个花瓶里。

12、新人教二年级数学下册有余数的除法例5教学反思新人教版小学二年级数学下册有余数的除法例5教学反思崔家坝镇小学毛继万,用有余数的除法解决简单问题,是学生学习了,有余数的除法,基础上进行学习的,让学生会用有余数除法的知识解决生活中的简单问题,并认。

13、有余数的除法,苏教版二年级数学下册,看图填空,有14朵花,每个花瓶里插 朵,插了 瓶,还剩 朵。 14 瓶 朵有14朵花,平均插在 个花瓶,每个花瓶里插 朵,还剩 朵 。 14 朵 朵,4,3,2,3,4,2,4,3,2,3,4,2,18个。

14、有余数的除法,简涩跨摈叛栅捕蔓蜂耸恰同玲客谜闽呀端受铱力乃掣跨胜庐处冀笛算菊聋二年级数学下册有余数的除法PPT课件,苏教版,7二年级数学下册有余数的除法PPT课件,苏教版,7,有16,每组摆5,可以摆几组,多几盆,阿搁并辉衣耙煤背驾猩沉祥最。

15、有余数的除法余数和除数的关系,有余数的除法,有余数的除法余数和除数的关系有余数的除法,猜一猜,受到吹捧就自大，没人吹捧就息叹。外表看来圆又大，遇到打击就暴躁。,猜一猜,1 2 3,4 5 6,7 8 9,10 11 12,13 14 15,。

16、有余数的除法,老师带了6个,每两个摆一盘,可以摆几盘,62,3,盘,看能摆几盘,如果不是6颗草莓,是7颗呢,再动手摆一摆,看,7个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘,怎么列算式,723,盘,商,除数,被除数,1,个,小结,为了分清商和余数,我们。

17、二年级数学下册有余数的除法教学反思二年级数学下册有余数的除法教学反思1,在教学中要重视引导学生在具体情境中理解数学知识,以往计算教学往往只重视计算技能的训练,强调速度,使计算教学变得枯燥无味,这是与新课标理念相违背的,作为教师要努力改变这一。

18、有余数的除法,余数和除数的关系,一,摆一摆,比较感知,一,摆一摆,回顾除法意义,问题,1,读一读,你知道了什么,2,摆一摆,说一说你是怎样做的,3,能把摆的过程用算式表示出来吗,623,盘,问题,1,这个算式什么意思,2,这个意思你还在哪看。

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20、有余数的除法余数和除数的关系,一摆一摆，比较感知,一摆一摆，回顾除法意义,问题：1. 读一读，你知道了什么,2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。,3. 能把摆的过程用算式表示出来吗,623盘,问题：1. 这个算式什么意思,2. 这个意思你还在。