儿科用药指南

1、儿科门急诊用药,儿科急诊是高危的,1,问诊把握重点,为什么来看病,现在需要马上处理什么,有什么检查结果,是否有过敏史,2,用药合理,3,用药简单,4,不增加护士和自己的麻烦,5,开药时检查一遍,药品名称,剂量,用法,途径,签字时再检查一遍。

2、儿科用药的研发,主要内容,主要内容,按联合国,儿童权利公约,定义,儿童系指18岁以下的任何人,其中包括以下几个时期,新生儿期,婴幼儿期,03岁,学龄前及学龄期,312岁,和青春期,1218岁,我国儿童的概念通常指014岁的儿童,儿科,包括婴。

3、儿科合理用药的某些特点与进展,儿科合理用药的某些特点与进展,儿科合理用药的某些特点与进展儿科合理用药的某些特点与进展,一概念,药物治疗是儿科治疗学的基本方法，明确诊断以后就要运用所学知识，根据患儿情况与病情选好药，用好药。药物治疗是指：使用。

4、儿科呼吸系统合理用药,儿科呼吸系统合理用药,使用药物的目的,对病人安全有效避免不良反应减少医疗纠纷,儿科呼吸系统合理用药,2,使用药物的目的对病人安全有效儿科呼吸系统合理用药2,背景,中国儿童药物不良反应是成人的2倍，新生儿是成人的4倍，中。

5、儿科呼吸系统合理用药,2010.11.23,檀卫平,儿科呼吸系统安全用药,儿科呼吸系统合理用药 2010.11.23,使用药物的目的,对病人安全有效保护自己,儿科呼吸系统安全用药,使用药物的目的对病人安全有效儿科呼吸系统安全用药,内 容,一。

6、儿科临床用药问题以及合理用药,儿科临床用药问题以及合理用药,儿科临床用药问题以及合理用药,内容简要1.儿科临床用药的背景2.儿科临床用药的特点3.儿科药物滥用及不合理用药现象主要体现4.儿科临床用药存在的问题5.儿科临床用药问题因素分析6.。

7、1,第一部分,项目介绍第二部分,报告摘要第三部分,主要研究结果,目录,第四部分,附录,2,第一部份,项目介绍,3,国家药品监督管理局南方医药经济研究所市场研究中心通过对南方所现有的医院用药和零售用药数据库及其它相关单位的数据资源进行系统分析。

8、儿科药物的合理应用,儿科疾病大多危重而多变，选择药物须慎重确切，更要求剂量恰当，因此必须了解儿科药物治疗的特殊性，掌握药物性能作用机制毒副作用适应证和禁忌证，以及精确的剂量计算和适当的用药方法，从而达到用药安全有效的目的，确保儿科用药的合理。

9、儿科常用药讲解润禾堂中医诊所,儿科门诊是高危的,1,问诊把握重点,为什么来看病,现在需要马上处理什么,有什么检查结果,是否有过敏史,2,用药合理,3,用药简单,4,不增加护士和自己的麻烦,5,开药时检查一遍,药品名称,剂量,用法,途径,签字。

10、儿科治疗原则,儿科治疗原则,一 全面治疗, 诊断要准确。 因小儿疾病的特点是常在主诉诊断以外伴随有其他疾病，其中除多见并发症外，尚有第二诊断。如；先心病原发性或继发性免疫缺陷病，伴随疾病则以营养不良佝偻病贫血等较为常见，故须根据病情的轻重缓。

11、儿科合理用药及应注意的问题,儿科合理用药及应注意的问题,儿科合理用药及应注意的问题儿科合理用药及应注意的问题,概 述,儿童正处于生长发育过程，各脏器功能酶系统免疫以及中枢神经系统发育不完善，对药物的代谢及排泄速度与成人不尽同，较成人易产生不。

12、2020114,1,儿科用药的研发,2020114,2,2020114,3,主要内容,主要内容,2020114,4,按联合国儿童权利公约定义，儿童系指18岁以下的任何人，其中包括以下几个时期：新生儿期婴幼儿期03 岁学龄前及学龄期312岁和。

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15、儿科用药护理,授课对象,护生入科第二周新入职护士入科第二周,授课目的,帮助新来者熟悉儿科用药特点,尽快适应儿科护理工作,呼吸系统用药篇,甲强龙氨茶碱阿奇霉素,甲强龙,主要作用,抗炎治疗,护理,1观察抗炎作用2胃肠道反应麦滋林,L谷氨酰胺呱仑。

16、儿科合理用药医学知识,儿科合理用药医学知识,世界卫生组织调查指出，全球的患者有13是死于不合理用药，而不是疾病本身。我国的不合理用药情况也相当严重，不合理用药占用药者的1232。由于小儿尤其是新生儿的生理特点患儿用药的依从性市场对儿科专用药。

17、儿科用药简介,儿科用药简介,西药房朱立忠,驯序爱丰火巍冠喇与耙柑签莫昨晃寡瓮对沈雾川嗓遮跟钨恿曳峙清决岛快新儿科用药简介新儿科用药简介,儿科用药简介,前言,小儿自出生之日起到17周岁,不仅解剖,生理等方面具有与成人不同的特点,而且由于身体的。

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19、,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件,儿科用药特点及护理课件。

20、儿科门诊是高危的,1,问诊把握重点,为什么来看病,现在需要马上处理什么,有什么检查结果,是否有过敏史,2,用药合理,3,用药简单,4,不增加护士和自己的麻烦,5,开药时检查一遍,药品名称,剂量,用法,途径,签字时再检查一遍,如时间充裕,给家。