对外汉语教学法

1、写作课型的课堂教学实施,引言理论基础教学要点操作方法教学环节,引言,作为一项特殊的精神劳动,写作具有个体性,创造性,实践性和综合性的特点,个体性这一点在汉语作为第二语言学习的写作中表现得特别明显,面对千差万别的不同个体,如何因材施教就显得特。

2、实用对外汉语教学法简答题实用对外汉语教学法简答,一,简述教学法的理论支柱语言学原理语言学原理是对外汉语教学法的主要理论支柱,一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关,无论母语还是目的语,它们都受语言学的一般原理支配,都能归纳出语言的基本要。

3、对外汉语教学法心得教学法心得091130841014张芮在学习对外汉语教学法之初,朱老师就告诉我们,教学法是死的,人是活的,关键是看个人的灵活运用,经过全班同学参与的模拟留学生课堂,这次合作性学习让我直观感觉到同学们的巧妙安排使躺在书本上的。

4、教师的课堂教学行为,五,教师的语言,板书,示范和演示,本章主要介绍,教师的语言,有声语言,体态语言教师的板书教师的示范和演示,一,教师的有声语言1,教学语言课堂上,教师的语言,具有两层含义,一是指通常所说的,教学语言,它是把,语言,知识和技。

5、博达学院中文系刘霞,中学语文教学论,对外汉语教学法,第二讲语文课程与教学的发展,第一节古代语文课程与教学第二节近现代语文课程与教学第三节当代语文课程与教学,中学语文教学论,第二讲语文课程与教学的发展,中学语文教学论,对外汉语教学法,第一节古。

6、第二章对外汉语语言要素及文化教学,第一节对外汉语教学的基本原则第二节汉语语音教学第三节汉语词汇教学第四节汉语语法教学第五节汉字教学第六节文化教学,第四节汉语语法教学,一,汉语语法教学的现状二,汉语语法教学的内容与目标三,初级阶段语法教学,辨。

7、第三章,对外汉语教学主要课型教学,第一节,汉语综合课教学,第二节,汉语口语课教学,第三节,汉语听力教学,第四节,汉语阅读课教学,第五节,汉语写作课教学,第六节,文化课教学,第一节,汉语综合课教学,一,对外汉语综合课的性质,二,对外汉语综合课。

8、一,填空题1,从国外各种外语教学法流派的发展史,我们可以清楚地看到,任何一种外语教学法流派都具有相应的,语言学,心理学,教育学,教育心理学原理,的理论基础,2,无论母语还是目的语,它们都受语言学的一般原理支配,都能归纳出语言的基本要素,语音。

9、实战演练,主讲,何懿,第二讲,汉语语音课堂教学技巧,语音课堂教学,一,语音教学的任务和意义让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确,流利的发音,为用口语进行交际打下基础,二,语音教学的原则1,短期集中教学与长期严格要求相结合,2,音素。

10、实战演练,主讲,何懿,第二讲,汉语语音课堂教学技巧,语音课堂教学,一,语音教学的任务和意义让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确,流利的发音,为用口语进行交际打下基础,二,语音教学的原则1,短期集中教学与长期严格要求相结合,2,音素。

11、博达学院中文系 刘霞,中学语文教学论,对外汉语教学法,第二讲 语文课程与教学的发展,第一节 古代语文课程与教学第二节 近现代语文课程与教学第三节 当代语文课程与教学,中学语文教学论,第二讲 语文课程与教学的发展,中学语文教学论,对外汉语教学。

12、对外汉语教学法,口语课教学,一,口语课的教学重点,三,交际法原则1,口语课的教学要着眼于交际情境与交际功能,让学生掌握同一交际功能在不同交际场合应选择不同的表达方式,对于别人的称赞在不同的场合有三种应对方式,分别用于什么情境,哪儿啊谢谢你的。

13、对外汉语教学法,崔四行文学院语言学教研室,课程介绍,了解对外汉语教学法流派掌握汉语语音,词汇,语法,文字教学掌握不同课型的教学技巧针对性教学,参考书目,徐子亮,实用对外汉语教学法毛悦,汉语作为第二语言要素教学姜丽萍,汉语作为第二语言课堂教学。

14、对外汉语教学法,华东师范大学对外汉语学院徐子亮,第一章总论,一,教学法的理论支柱,语言学原理外语教学法的主要理论支柱教学内容都跟语言,母语或目的语,有关心理学原理外语教学法的理论支柱之一心理活动,心理过程,个性倾向,个性特征等相当程度上影响。

15、从对外汉语教育现状看其发展趋势摘要,对外汉语教学是指对外国人的汉语教学,是一种外语教学,它的任务是训练,培养学生正确使用汉语进行社会交际,本人通过对一些数据和例子的分析,讨论对外汉语教学的部分现状,并探讨未来的发展趋势,以便发展对外汉语教学。

16、直接法DIRECTMETHOD,主要部分,直接法的概念直接法产生的背景起源直接法和语法翻译法直接法的基本原则直接法的主要代表人物直接法的应用对直接法的评价小结,学习目标,明确直接法的概念,了解直接法的产生背景起源明确直接法的理论基础和基本原。

17、对外汉语教学法之汉字教学技巧共38页,16,云无心以出岫,鸟倦飞而知还,17,童孺纵行歌,斑白欢游诣,18,福不虚至,祸不易来,19,久在樊笼里,复得返自然,20,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊,对外汉语教学法之汉字教学技巧共38页对外汉语教学法之。

18、第八章语言测试一,语言测试的定义根据一定的评估目的,以抽样方式通过有限试题来诱导出受试者的言语行为,然后借助于定量描述来推断受试者掌握的该语言的知识和能力,二,语言测试的作用,一,评估教学,提供反馈信息,二,评估人才,提供用人的重要依据,三。

19、疑问代词活用,语法2,疑问代词活用虚指,复习,疑问代词包括哪些词,谁,怎么,哪,哪儿,什么请根据划线部分提问,1,疑问代词表示疑问,这本书是我的,我下个星期要去上海旅行,她是我们班的汉语老师,我是1008班的留学生,虚指,表示不确定,不知道。

20、第四章对外汉语教学的教学法,1,感谢你的观看,2019,8,17,对外汉语教学的教学技巧,内容构成,2,感谢你的观看,2019,8,17,1,教学法一词的不同含义,2,对外汉语教学法流派的含义,3,研究教学法流派的目的,7,对外汉语教学法的。