对外汉语补语

1、目录引言2一,我国对外汉语教学的特点2,一,文学类课程为主2,二,对外汉语教学中的弊端3二,我国对外汉语教学的方法3,一,早期的对外汉语教学方法3,二,任务型教学方法4,三,对外汉语教学方法的特点5三,对外汉语教学的课堂设置6,一,对外汉语。

2、刘珣对外汉语教育学引论笔记第一章对外汉语教育是一门专门的学科第一节对外汉语教育的学科名称一,语言教学中有关语言的几个基本概念1,第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念,第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言,第二。

3、第五章对外汉语教材的基本理论研究,主讲人,辽宁师范大学原新梅教授,知识点2,知识点3,对外汉语教材的评估,知识点4,第五章对外汉语教材的基本理论研究,知识点5,对外汉语教材的属性和功能,对外汉语教材的基本分类和编写原则,对外汉语教材编写的基。

4、院 系： 化工与环境工程学院 班 级： 高分子113班 参 赛 人： 江 晨 麟 指导老师： 陈 海 均 个人档案真实姓名： 江 晨 麟 性 别： 男 年 龄： 2 0 籍 贯： 安徽安庆 所在学校: 广东石油化工学院所在学院: 化工与环境。

5、院 系： 化工与环境工程学院 班 级： 高分子113班 参 赛 人： 江 晨 麟 指导老师： 陈 海 均 个人档案真实姓名： 江 晨 麟 性 别： 男 年 龄： 2 0 籍 贯： 安徽安庆 所在学校: 广东石油化工学院所在学院: 化工与环境。

6、博达学院中文系 刘霞,中学语文教学论,对外汉语教学法,第二讲 语文课程与教学的发展,第一节 古代语文课程与教学第二节 近现代语文课程与教学第三节 当代语文课程与教学,中学语文教学论,第二讲 语文课程与教学的发展,中学语文教学论,对外汉语教学。

7、对外汉语教学,第一章对外汉语教育是一门专门的学科,第一节对外汉语教育的学科名称一语言教学中有关语言的几个基本概念1第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。 2母语和外语这是按国家的界限来划分的。3本族语和非本族语这是。

8、第九讲 对外汉语教学理论研究,第九讲 对外汉语教学理论研究,第一节 对外汉语教学理论研究概述1 探索阶段20世纪50年代2 初步成果60年代中期3 个别深化，理论提升70年代4 体系形成80年代5 深入系统90年代后,第一节 对外汉语教学理。

9、对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件,对外汉语时间教学课件。

10、对外汉语教学的历史,主讲教师：孟广洁micejieqq,对外汉语教学的历史主讲教师：孟广洁,选题意义,了解本专业的历史；树立正确的学科地位；,选题意义了解本专业的历史；,对外汉语教学是对外国人的汉语教学，英文直译是the teaching 。

11、D r k 第二课 Lesson1,PnynPhonetics拼音,追胸誉声逼湖丫猿殷赢变贺痉笆塌霹纫总骑斗募栽膝仓酪癣赁梁椎皋壮酣对外汉语拼音教学对外汉语拼音教学,Chinese Pinyin Introduction,Syllable 。

12、Y F 语 法,可,能,补,语,复习 Fx review,我能听懂中国话。 电话打通了。,结果补语形动,他挤上公交车了。 妈妈七点钟能回来吗,趋向补语 动,有什么不同,康妮能听懂中国话。 康妮听得懂中国话 康妮听不懂中国话。 康妮听得懂听不。

13、汉语语法及语法教学,讲授人,魏红,导入,语法是语言的要素之一,是语言中词,短语,句子及篇章的机构规律,可以简单地理解为语言结构的组织和运用之法,对于第二语言教学来说,语法的价值就在于它的规律性,解释性和类推性,语法是成人第二语言学习的重要工。

14、毕业论文写作指导,整理课件,毕业论文写作指导 整理课件,学术论文基本要求,学术性是毕业论文的本质属性。理论性是毕业论文的基调。要求站在应有的理论高度，对论点结论等进行理论概括。科学性是毕业论文的基石。研究成果以客观的材料和科学的理论为基础，。

15、二语习得理论在对外汉语课堂教学中的应用研究,摘要,第二语言习得研究作为一个独立的研究领域至今已有近60年的历史,这60年也正是对外汉语事业飞速发展的60年,对外汉语教师从若有若无,在无意识的状态下应用二语习得的研究成果于教学中,到有意识地根。

16、微格教学,可能补语,目录,2,1,可能补语说课,可能补语讲课,说课部分,可能补语,教学对象：已掌握500词左右的汉语学习者教学重点： V不动词形容词表示否定的可能补语教学环节：1导入： 与学生寒暄，问学生吃早饭了吗等等，同时设置情境，通过复。

17、关于对外汉语教学语法体系的讲座,一,对外汉语教学语法的解释,对外汉语教学语法指的是对外汉语教学中有关语法的部分,对外汉语教学语法大体上有四种表现形式,1,教材中的语法注释,练习,2,教学参考语法,3,为学生自学复习用的语法书,4,教学语法理。

18、补语,1,补语谓语动词形容词后，起补充说明作用。它可以补充说明动作状态变化的结果趋向可能程度情状数量和处所等。 在时间上，补语通常用来表示动作状态变化的完成实现显现等情况。,2,结果补语,1结果补语表示动作变化的结果，由动词形容词充当。动 。

19、补语,补语谓语动词,形容词后,起补充说明作用,它可以补充说明动作,状态变化的结果,趋向,可能,程度,情状,数量和处所等,在时间上,补语通常用来表示动作,状态变化的完成,实现,显现等情况,结果补语,1,结果补语表示动作,变化的结果,由动词,形。

20、,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外汉语补语课件,对外。