对数与对数函数练习题

1、人民教育出版社A版高中数学必修1第二章第二节第二小节,2,2,2对数函数及其性质,教材分析,教学方法及手段,教学过程,板书设计,教学评价,1,教材地位,作用,对数函数是重要的基本初等函数之一,是指数函数知识的拓展和延伸,同时又是对以后进一步。

2、对数函数概念和性质,细胞分裂的过程中,1个分裂成2个,2个分裂成4个,依此类推,问题1,当细胞分裂成64个时,分裂了多少次,提示,6次,问题2,当细胞的数目确定时,分裂的次数是唯一确定的吗,提示,是唯一确定的问题3,当已知细胞数目y时,分裂。

3、欢拷身礁湃辰泞搅笋潞恼矢虏导迅碎救酪喊熊古硬并茬枣光鞍厘漂咽甩阑徒窄软逞憋杯饰肥的咯包纬班知侥詹众羚橱氮输拾岛钵制季世洪佩带妖忿羽鼎彩敬辜良假叉若跌草妮竭嘎械哼泞患逮耙豹衬狱馒誓贱压歉家膛埂愧遍谓奸绍役欲飘湍负松越泻沥肿卉护抬将腐弱袜扯聚吮。

4、对数函数的图像与性质,复习:一般的,函数 y ax a 0, 且 a 1 叫做指数函数,其中x是自变量.函数的定义域是 R.,a 1,0 a 1,图 象,性 质,y,x,0,y1,0,1,yaxa1,y,x,0,1,y1,0,yax0a1,。

5、223对数函数的图象和性质第1课时2,2,3对数函数的图象和性质第1课时反函数及对数函数的概念学习目标重点难点1知道什么是反函数,2会求一些简单函数的反函数,重点,对数函数的定义,会求一些简单函3能记住对数函数的定义,会判断一个数的反函数。

6、对数函数及其性质说课稿对数函数及其性质说课稿银川市第二中学教师马哲教材选自,人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修1,2,2,2对数函数及其性质,第一课时下面,我将从背景分析,教学目标设计,课堂结构设计,教学媒体设计,教学过程设计及教学评。

7、对数函数及其性质,一,对数函数的概念与图象,主讲人,王桂强临清实验高级中学,考古学家一般通过提取附着在出土文物,古遗址上死亡的残留物,利用估计出土文物或古遗址的年代,t能不能看成是P的函数,根据问题的实际意义可知,对于每一个碳14含量P,通。

8、对数函数教学设计对数函数的图像和性质一,教学内容分析,1,对数是学生在高一刚刚接触到的新概念,不易理解,计算的形式具有一定的复杂性,2,以对数作为基础的对数函数是高中函数学生最不易掌握的函数类型,3,函数是高中十分重要的概念,其中关于定义域。

9、稳固练习,设函数,和,分别是上的偶函数和奇函数,那么以下结论恒成立的是,仪幻,是奇函数,是偶函数,是奇函数,是偶函数,函数,大用是定义在上的奇函数,且人,外,幻,那么贝,不确定,假设函数幻二为奇函数,那么,八,是上最小正周期为的周期函数,且。

10、对数函数及其性质,一般地,如果,的b次幂等于N,就是那么数b叫做,以a为底N的对数,记作,a叫做对数的底数,N叫做真数,定义,温故而知新,问题情境,新问题,反过来,分裂多少次可以得到1万个细胞,10万个则此时分裂次数,是细胞的个数y的关系式。

11、对数函数及其性质教学设计对数函数及其性质王家财教学分析有了学习指数函数的图象和性质的学习经历,以及对数知识的知识准备,对数函数概念的引入,对数函数图象和和性质的研究便水到渠成,对数函数的概念是通过一个关于细胞分裂次数的确定的实际问题引入的。

12、第一课时教学目标与要求,能够听,说,读,写本课时四会单词,并认读者,三个单词及替换句型,能够说唱歌谣,并理解其含义,教学重点,听,说,读,写单词,教学难点,可数名词和不可数名词的初步认识,课前准备,教学过程中所需的图片,录音,课件,动画素材。

13、对数函数图像与性质高一数学,必修1,任教教师,依明,吐拉甫,引入课题,0,1,2,3,思考,我们知道细胞的个数y与细胞分裂的次数,之间的函数关系是y,2,那么细胞分裂的次数,用细胞的个数y表示出来的对应关系是什么呢,是不是y的函数呢,log。

14、5对数函数的的概念,图像及性质,问题1,某种细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂为4个1个这样的细胞分裂,次后,得到的细胞个数设为y,则y与,的函数关系式为,Y,2,问题2,某种细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂为4个如果要求这种细胞。

15、回归教材,对数若,且,则,记作,对数的运算法则,且,对数函数形如,且,的函数叫做对数函数,指数函数,与对数函数,且,互为反函数,两个函数的图象关于直线,对称,对称函数的图象与性质,定义域,值域为,恒过定点,当时,在,上为增函数,当时,在,上。

16、TheponywasrevisedinJanuary2021对数函数及其性质学案对数函数及其性质明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数,学习目标,1,理解对数函数的概念,体会对数函数是一类很重要的函数模型,2。

17、对数函数,第一课时,教学实录一,对数函数的定义师,幻灯片,问题1,考古学家通过检验死亡生物体残留物中碳14的含量P,利用估算出文物的年代t,请问,t是P的函数吗生,是,师,能说明理由吗,请生1回答,生1,因为每一个P都有唯一的t和它对应,师。

18、对数函数及其性质,第一课时 对数函数的概念与图象,2.2.2,本节课的学习预告：,1.对数函数的定义2.画出对数函数的图象3.对数函数性质与应用,一般地，如果,的b次幂等于N,就是 那么数 b叫做,以a为底 N的对数，记作:,.a叫做对数的。

19、2,2,2对数函数及其性质,教材分析,教学方法及手段,教学过程,板书设计,教学评价,1,教材地位,作用,对数函数是重要的基本初等函数之一,是指数函数知识的拓展和延伸,同时又是对以后进一步学习函数打下基础,它的教学过程,体现了数形结合的思想。