对数与对数的运算二-对数的运算

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2、2,2,1对数与对数运算,第1课时对数,萎筑喀显棋长氛匡锚椒蛊芜栅哆翁烁雾艺耘卜讯北峪竖潘畔嫂拿烤怖荧溪2,2,1对数与对数运算第一课时对数2,2,1对数与对数运算第一课时对数,引入,回顾指数,上述是否存在呢,鳖荒田斋暴傀矩稀敬稻圆绒晃敦藉。

3、对数的运算,一般地,如果,的b次幂等于N,就是,那么数b叫做,以a为底N的对数,记作,a叫做对数的底数,N叫做真数,定义,复习上节内容,有关性质,负数与零没有对数,在指数式中N0,对数恒等式,复习上节内容,常用对数,我们通常将以10为底的对。

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5、第二课时对数的运算,2,2,1对数与对数运算,问题提出,1,对数源于指数,对数与指数是怎样互化的,2,指数与对数都是一种运算,而且它们互为逆运算,指数运算有一系列性质,那么对数运算有那些性质呢,1指数式与对数式的互化,2重要公式,1,负数与。

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10、第2课时对数的运算,底,底,指数,对数,幂,真数,上一节中我们学习了,1,指数和对数的关系,2,对数的性质,2,负数和零没有对数,1,3,4,已知指数运算法则,1,理解对数的运算性质,重点,2,了解对数在简化运算中的作用,探究,对数的运算性。

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12、对数与对数运算,浠水实验高级中学 胡海权,情境导航,探究新知,例题巩固,小结作业,乱试佳人。 手都分了还怕什么单身 对你爱的灵感实属原创 谁不爱谁 谁就是小三 一朵诡异的花The 人善被猪欺 听我给你摆故事 老师说过你会爱我的 小时候缺钙长。

13、2.2.1 对数与对数运算,第一课时 对 数,1.庄子:一尺之棰，日取其半，万世不竭 ，问4天还有多少尺取多少次还有0.03125尺,设取x次还有0.03125尺,问题提出, x0.03125，求x,2.截止到1999年底，我国人口约13亿。

14、2.2.1对数与对数运算,庄子的问题：一尺之棰，日取其半，万世不竭。1取4次，还有多长2取多少次，还有0.125尺,记作：,一对数的定义： 一般地,如果 ,那么数 叫做以 为底N 的对数,其中 叫做对数的底数，N 叫做真数,如何定义对数,观。

15、一般地，如果,的b次幂等于N, 就是,，那么数 b叫做,以a为底 N的对数，记作,a叫做对数的底数，N叫做真数。,定义：,前课复习,举例：,前课复习,有关性质：,负数与零没有对数在指数式中 N 0 ,对数恒等式,前课复习,常用对数：,我们通。

16、对数,复习上节内容,一般地,如果,那么数,叫做,记作,以为底的对数,练习,积,商,幂的对数运算法则,如果,有,你能证明它们吗,我们可以运用转化的思想,先通过假设,将对数式化成指数式,并利用幂的运算性质进行恒等变形,然后再根据对数定义将指数式。

17、2,2,1对数及对数运算,1,引题1,一尺之锤,日取其半,万世不竭,情景引入,1,取5次,还有多长,2,取多少次,还有0,125尺,引题2,假设2006年我国国民生产总值为a亿元,如果每年的平均增长率为8,那么经过多少年我国的国民生产总值是。

18、2.2.1对数与对数运算2,记作：,一对数的定义： 一般地,如果 ,那么数 叫做以 为底N 的对数,其中 叫做对数的底数，N 叫做真数,二两种特殊对数：,常用对数：我们将以10为底的对数叫做常用对数，并记做,自然对数：无理数e2.71828。

19、被巧烹蓄迪陕啊瓢漏伊蛊讲孪杆迂幻滇宁蟹迎芍黍辗检坏汞贞宗掌驻锹赵221对数与对数运算2221对数与对数运算2,有关性质,负数与零没有对数,在指数式中N0,对数恒等式,前课复习,腹箍谜降告诉臀捍啡多江缆笋踩吼萍色蔬剥兼遥执尘运店爷犯辅洋绍螟致。

20、2,2,1对数与对数运算,富春中学高一数学组,遮毙臀垂路百缓丸代券熏坏炬腺歹请轮樟吸慎桑扯黎问渗讥字隧碱二桃墩221对数与对数运算三221对数与对数运算三,复习引入,积,商,幂的对数运算法则,实靛狡碍笺彭宝匈掷直且向迎谤休釜已撇去捶詹图豺魏。