动物花衣裳

1、设计思路,近阶段我们开展了动物的花花衣主题,幼儿对斑点狗,斑马,奶牛,长颈鹿,熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度,在教室美术区中我们也创设了相应的环境。

2、动物的花衣裳,执教者,黄馨,今天,就是森林里一年一度的服装大赛啦,中午,天空下起了倾盘大雨,可是,忽然来了一阵大风,把它的衣服吹走了,点,线,色彩,这件花衣裳的主人是谁呢,长颈鹿虽然找到了衣服,但衣服已经脏了,它特别着急,变色龙是怎样变色呢。

3、三年级人教版艺术美术动物的花衣裳教案一,教学目标1,知识与技能目标观察不同动物的外形和花纹特征,了解动物斑纹的作用,学会用点,线,面等美术元素装饰动物的,花衣裳,掌握色彩搭配的方法,2,过程与方法目标通过观察,欣赏,讨论等方式,激发学生对动。

4、小学美术,动物的花衣裳,猜一猜,颜色,同学们是怎么猜到这些动物的呢,花纹,动物的新衣裳,主要有两点,颜色点,花纹线,我们来说说他们怎么设计出了这么漂亮的衣服呢,设计步骤,1,画出动物的外形轮廓2,添加花纹3,给你设计的图案上色,作业布置同学。

5、美术动物的花衣裳一,主题来源,一,主题说明动物的花衣裳来自桂美版小学美术一年级上册第四课的内容,本课属于,造型,表现,学习领域,用时1课时,本课旨在以学生熟知的动物作为题材开展教学,通过引导学生有目的地对动物的形态及动物外表花纹进行欣赏,创。

6、亲爱的小朋友们,你们好,我们动物王国就要举行一年一度的时装表演大赛了,欢迎你们来参加哦,小动物们在长颈鹿的带领下来到河边脱下衣服洗澡,想着洗得白白净净的去参加时装选美会,聪明的小朋友们能帮他们找出自己的衣服吗,大家来认一认,说说,花衣裳,上。

7、活动目标,能说出动物简单的花纹特征重点难点,能说出动物花纹特征活动准备,经验准备,了解一些小动物的花纹特征物质准备,教学大书,宝宝用书,小动物的图片活动过程,一,出示各种动物的图片,请宝宝说一说动物的名称,引起宝宝兴趣,引导宝宝关注并知道有。

8、设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,区域活动也提供了相应的材料,如,猜猜我是谁,找一找,拼一拼,等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个。

9、内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多。

10、内容与要求,1,在游戏中,观察与辨别动物的不同皮毛,发现其明显的花纹特征,2,愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家,活动模式,感知体验式运用策略,情境贯穿策略,音画结合策略,设计思路,小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物,对动物明显特征的关注更多。

11、设计思路,近段时间,我们正在进行,动物的花花衣,主题活动,区域活动也提供了相应的材料,如,猜猜我是谁,找一找,拼一拼,等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一时难以说清楚,于是设计了这样一个。

12、设计思路,关于,动物,的主题开展以来,孩子们都非常乐衷于谈论各种动物,他们还从家里带来了关于动物的书,卡片,照片和玩具等,孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了,从孩子们的活动情况看,他们对动物的花纹比较感兴趣,每次看到新的动物,关注点总是在动物的。

13、动物的花衣裳,执教者：黄馨,今天，就是森林里一年一度的服装大赛啦。,中午，天空下起了倾盘大雨,可是，忽然来了一阵大风，把它的衣服吹走了,点,线,色彩,这件花衣裳的主人是谁呢。,长颈鹿虽然找到了衣服，但衣服已经脏了，它特别着急。,变色龙是怎样。

14、小班科学活动动物花花衣,活动目标,1,在看看,说说,玩玩中,了解动物皮毛的主要特征,2,尝试用对应的方法帮小动物找花花衣,3,激发幼儿亲近动物,喜欢动物的情感,活动重点,观察发现动物皮毛花纹的不同,了解动物皮毛的主要特征,活动难点,尝试用对。