动量守恒反冲运动详解ppt课件

1、一,动量守恒定律,由,当时,有,动量守恒定律如果一个系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么这个系统的总动量保持不变,讨论,1,在动量守恒定律的数学表达式中,由于动量是一个与参考系有关的物理量,因此所有动量都应是相对于同一惯性参考系而言的。

2、知识点一动量,冲量,动量定理一,动量概念及其理解,1,定义,物体的质量及其运动速度的乘积称为该物体的动量p,mv,2,特征,动量是状态量,它与某一时刻相关,动量是矢量,其方向与物体运动速度的方向相同,3,意义,速度从运动学角度量化了机械运动。

3、动量与能量应用的几个模型,一,子弹打木块模型,二,碰撞模型,三,人船模型,四,反冲爆炸模型,一,关于,子弹打木块,问题特征与规律,动力学规律,运动学规律,动量规律,由两个物体组成的系统,所受合外力为零而相互作用力为一对恒力,典型情景,规律种。

4、第3章,动量与角动量,三,了解质心概念和质心运动定理,二,明确力矩和角动量概念,掌握质点的角动量定理和角动量守恒定理,一,能运用动量定理和动量守恒定律求解简单质点系在平面内运动问题,基本要求,我们往往只关心过程中力的效果,力对时间和空间的积。

5、动量守恒定律,能量守恒定律,角动量守恒定律,力的时间积累作用,牛顿定律,质点的动力学,力的空间积累作用,动能定理,第三章动量守恒定律和能量守恒定律,1,质点系的动力学,第三章动量守恒定律和能量守恒定律,3,1质点和质点系的动量定理,3,2动。

6、1,一掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量位置矢量,位移,速度,加速度理解这些物理量的矢量性,瞬时性和相对性,二理解运动方程的物理意义及作用,会处理两类问题,1,运用运动方程确定质点的位置,位移,速度和加速度的方法,2,已知质点运动的加速。

7、,第三节研究力学问题的三途径,基础知识梳理,一动力学的知识体系动力学研究的是物体的 情况与 情况的关系以三条线索包括五条重要规律为纽带建立联系，可用下面的框图表示：,受力,运动,基础知识梳理,基础知识梳理,二解决动力学问题的三个基本观点1力。

8、动量守恒定律,能量守恒定律,角动量守恒定律,力的时间积累作用,牛顿定律,质点的动力学,力的空间积累作用,动能定理,第三章动量守恒定律和能量守恒定律,1,质点系的动力学,第三章动量守恒定律和能量守恒定律,3,1质点和质点系的动量定理,3,2动。

9、1,一 掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量位置矢量位移速度加速度理解这些物理量的矢量性瞬时性和相对性,二理解运动方程的物理意义及作用. 会处理两类问题：1运用运动方程确定质点的位置位移速度和加速度的方法；2已知质点运动的加速度和初始条件。

10、第三节,研究力学问题的三途径,基础知识梳理,一,动力学的知识体系动力学研究的是物体的情况与情况的关系以三条线索,包括五条重要规律,为纽带建立联系,可用下面的框图表示,受力,运动,基础知识梳理,基础知识梳理,二,解决动力学问题的三个基本观点1。

11、第二章运动的守恒量和守恒定律,第二章运动的守恒量与守恒定律,2,1质点系的内力和外力质心质心运动定理2,2动量定理动量守恒定律2,3功动能动能定理2,4保守力成对力的功势能2,5质点系的功能原理机械能守恒定律2,6碰撞2,7质点的角动量和角。

12、2017高考物理动量守恒定律10个模型,一碰撞模型,模型解读,1,在碰撞的瞬间,相互作用力很大,作用时间很短,作用瞬间位移为零,碰撞前后系统的动量守恒,2,无机械能损失的弹性碰撞,碰撞后系统的动能之和等于碰撞前系统动能之和,3,碰撞后合为一。

13、动量守恒定律的典型例题动量守恒定律的典型例题把一支枪固定在小车上,小车放在光滑的水平桌面上枪发射出一颗子弹对于此过程,下列说法中正确的有哪些,A枪和子弹组成的系统动量守恒B枪和车组成的系统动量守恒C车,枪和子弹组成的系统动量守恒D车,枪和子。

14、五反冲运动火箭,一,反冲运动,演示,静止或运动的物体分离出一部分物体,使另一部分向相反方向运动的现象叫反冲运动,反冲运动中如果属于内力远远大于外力的情况,可以认为反冲运动中系统动量守恒,模拟火箭,神七,二,反冲运动的应用,演示,火箭模型,在。

15、动量及动量守恒定律全章典型习题精讲动量及动量守恒定律全章典型习题精讲一学法指导,动量这部分内容,本身并不复杂,主要有冲量和动量这两个概念,还有动量定理和动量守恒定律这两个重要规律动量定理是对一个物体说的,它受到合外力的冲量等于该物体动量的增。

16、一动力学的知识体系 动力学研究的是物体的受力情况与运动情况的关系，以三条线索为纽带建立关系，可用下面的框图表示：,二动力学中的三个观点1力的观点 定律结合 公式，是解决力学问题的基本思路和方法，此种方法往往求得的是 关系利用此种方法解题必须。

17、动量守恒定律,碰撞,规律方法,处理碰撞问题的思路,1,对一个给定的碰撞,首先要看动量是否守恒,其次再看总动能是否增加,2,一个符合实际的碰撞,除动量守恒外还要满足能量守恒,注意碰撞完成后不可能发生二次碰撞的速度关系判定,3,要灵活运用几个关。

18、问题为主线,扬州市新华中学薛义荣信箱,单元复习课的一种有效策略,提出的背景,长期以来,以知识为主线和以方法为主线的两种单元复习策略,一直被大多数中学物理教师所选用,因为知识为主线的单元复习策略,是将知识点逐个进行复习,知识条理清晰,知识体系。