翟裕康教育思想

1、中国教育思想简史,授课老师,简单,第一章绪论,一,课程介绍课程定位课程目标二,考核方法三,教育思想与中国教育思想四,学习中国教育思想史的意义五,中国教育思想的基本脉络,第一章绪论,一,课程介绍,1,课程定位各专业的公共限定选修课程2,课程任。

2、第一章教育哲学学理,第一节学习教育哲学的意义第二节教育哲学的发展第三节教育哲学的性质,第一节学习教育哲学的意义,一,对深化教育学学习的意义二,对提高理论思维能力的意义三,对了解前沿性教育理论和实践问题的意义四,对提高解决复杂教育理论和实践问。

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4、第二节古代中西方教育思想遗产,一,中国古代的教育思想遗产二,西方古代的教育思想遗产,一,中国古代的教育思想遗产,一,孔子的教育思想孔子,公元前551,公元前479,春秋时期著名教育家,思想家,儒家学派的创始人,在,而立,之年,从事创办私学的。

5、翟裕康的教育思想,三,不,不上课表以外的课,不让学生下课做作业,不布置回家作业,四,了,课上教师该讲的要讲了,学生该练的要练了,练后还要评了,下课前教师要把学生的课堂作业本收了,体现翟裕康教学,高效益,真正关键的是两句话,改革课堂结构,和。

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7、论文艺复兴时期人文主义教育思想的兴起摘要,人文主义教育思想是西方文化特别是西方教育思想的重要组成部分,它最早在古希腊哲人的教育思想中已有体现,正式的兴起则为文艺复兴时期,之后不断演进发展,在不同的社会历史条件下呈现出不同的特点,本文从其在文。

8、中外教育思想史,第一章 原始社会的教育,第一节 中国教育的起源,中国教育的起源大约一百七八十万年前至二三十万年前，考古学家称之为旧石器时代的早期，元谋人兰田人北京人等遗址是这一时期重要的文化遗存。这些原始先民，被人类学家称之为猿人。血缘家族。

9、现代教育思想,第一章绪论,基本内容,第一节现代教育思想的涵义第二节现代教育思想第三节现代教育思想的建设和创新,学习提示,1,了解现代教育思想的时代背景和社会基础,2,识记现代教育思想的概念及其涵义,3,理解现代教育思想的结构和功能,教育思想。

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13、20231115,1,现代教育思想,20231115,2,在当前的素质教育实践中,教育工作者的思想解放,观念更新和理论创新,是最重要的主观条件之一,只有做素质教育的有心人和思想者,才能成为教育实践的智慧者,也真正才能推进素质教育,20231。

14、第二讲 封建社会思想家的学前教育思想,学前教育史,第二讲 封建社会思想家的学前教育思想,第一节 颜之推的家庭教育思想一生平简介 颜之推531约595年字介， 北齐文学家，建业今南京市 人，南北朝时期著名的教育 家文学家。 士族家庭；儒学衰微。

15、本科毕业论文题目,基于老子自然主义思想的学生主体性研究学院教育学院专业教育学年级2006学号姓名指导教师成绩,年月日目录基于老子自然主义思想的学生主体性研究1摘要2Abstract2绪论2,一,选题缘由2,二,概念界定21,老子自然主义思想。

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18、实质民主与形式自由对蔡元培民初教育思想的一种知识社会学解读一,本文概述本文旨在通过知识社会学的视角,对蔡元培在民初时期的教育思想进行深入解读,蔡元培,作为近代中国教育的重要人物,其教育思想不仅在当时产生了深远影响,而且至今仍然具有启示意义。

19、本科毕业论文题目,基于老子自然主义思想的学生主体性研究学院教育学院专业教育学年级2006学号姓名指导教师成绩,年月日目录基于老子自然主义思想的学生主体性研究1摘要2Abstract2绪论2,一,选题缘由2,二,概念界定21,老子自然主义思想。