第十一章运动技能的学习

1、主讲唐志红,高等教育心理学,第一章认识高等教育心理学,第一节高等教育心理学研究的对象及内容,一,高等教育心理学的界说1,教育心理学,狭义,是研究学校情境中的各种心理与行为的科学,2,高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的。

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4、中学体育与健康课程标准解读,一,体育与健康课程标准,2011年版,的结构,第一部分前言第二部分课程目标第三部分课程内容第四部分实施建议附录,二,体育与健康课程标准,2011年版,的特点,一,标准名称作了适当的调整,二,课程性质与基本理念更加。

5、体育课教案的撰写和说课,张细谦副教授,博士广东教育学院体育系副主任广东省中小学体育教学指导委员会委员广东省教育学会体育卫生专业委员会常务理事欢迎联系,13710892585E,mail,体育课教案格式,范例,学时计划的基本内容,学时计划的基。

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7、12,动作技能的学习,本章要点,动作技能的概述动作技能的的学习过程影响动作技能学习的因素,第一节动作技能的概述,一,心理学家们的不同定义,1,克伦巴赫,动作技能是习得的,是能相当精确执行且对其组成的动作很少或不需要有意识的操作,2,伍尔福克。

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