第十二章人体的自我调节

1、第十二章人体的自我调节第三节激素调节教学设计一,教学目标,一,知识方面,1,说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别,2,了解人体主要内分泌腺的名称和位置,3,说明激素的概念,4,指出生长激素,性激素,甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能,二。

2、青少年基于自我调节学习及其应用,黄翯青,1,学习意味着什么,2,自我调节能力的损伤,自我调节学习,自我调节学习的三个要素,Zimmerman,1989,学习动机学习策略元认知如果学习是一个来自外部要求和要求的行为,其自我调节的过程将会受到破。

3、自我调节学习SelfRegulated Learning,自我调节学习,第一节自我调节学习的含义一自我调节学习的研究背景二自我调节学习的定义三自我调节学习涉及的心理学概念第二节自我调节学习的过程与自我调节能力的习得一自我调节学习的过程一齐默。

4、第12章人体的自我调节第3节激素调节,一,教材分析本节课选自第12章人体的自我调节之第3节激素调节,本节内容旨在使学生了解某些激素的调节效能,从而对激素调节的主要特点有所了解,本课时为第1课时,在比较内外分泌腺的基础上说明内分泌系统与激素的。

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7、,1,神经系统和激素复习资料,华山中学 仝维娜,2,3,脑是神经系统中最高级部分,大脑：分别具有管理人体不同部位的功能,小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行奔跑等，并保持身体平衡。,脑干：主要控制循环系统呼吸系统的运动，如呼吸。

8、第12章人体的自我调节,第1节神经系统与神经调节第1课时神经系统的组成和神经系统的基本单位,拳击运动员敏捷地地躲闪对方的拳头,口渴了喝水,一,人体自我调节,1,什么是人体的自我调节,2,人体自我调节包括和,神经调节,激素调节,二,神经系统的。

9、第3节激素调节,新课导入,自己在一天天长大,父母在一天天变老,人为什么能长大呢,是,谁,在,操纵,人生旅途中的生长,发育,成熟,衰老等一系列奇妙的变化呢,学习目标,1,说出人体内分泌腺的特点,种类和它们所分泌的激素,2,举例说明人体激素参与。

10、第十二章 人体胚胎发育概论,教学课件之十三,Chapter 12 Introduction of embryonic development,概 述,人体的发生是从受精卵开始的。受精卵在母体内经过一系列复杂的发育过程，直到胎儿发育成熟自母体。

11、1,第十一章 自我调节学习,第一节 自我调节学习及理论第二节 自我调节学习的策略第三节 自我调节学习的训练,基础心理教研室,2,第一节 自我调节学习及理论,一自我调节学习二自我调节学习的理论,基础心理教研室,3,第一节 自我调节学习及理论,。

12、青少年基于自我调节学习及其应用,黄翯青,1,学习意味着什么,2,自我调节能力的损伤,自我调节学习,自我调节学习的三个要素Zimmerman,1989学习动机学习策略元认知如果学习是一个来自外部要求和要求的行为，其自我调节的过程将会受到破坏。。

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14、课程简介,课程名称,自我调节学习策略训练设计者,成功之道课题组指导者,刘善循教授学习领域,学习策略学习范畴,自我调节学习策略适用年级,中学教学策略,全班参与,交互式教学策略训练时间,三课时,每课时40,50分钟,设计构思,n本训练可以看作是。

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20、2019年初中PPT课件,二零一九年六月七日,第12章人体的自我调节,阅读P69理解什么是,人体的自我调节,人体的自我调节,人体能够协调体内各部分功能而成为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态。