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3、地球的运动,自转,1,能够说出地球自转的方向,周期,2,能够解释地球自转所产生的昼夜更替与时间差异现象,3,能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系,学习目标,自主研读,初步感知,地球的自转1,含义,地球自转是指地球绕着的旋转运动。
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6、第一章地球,第一节地球在宇宙中的位置,一,宇宙和天体,宇宙什么是宇宙,关于宇宙的假说,宇宙大爆炸,光年,亿天文单位,万光年,天文单位,光谱分析,谱线红移,认为,所有星系都在离我们远去,其退行速度正比于同我们的距离,结论,宇宙在不断膨胀,基本。
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8、4,2地球的自转一,选择题1,关于图中A点的下列说法正确的是,此地位于南半球B,这一天A点昼长夜短C,A点正是白天D,A点位于热带2,下列四幅图中,正确表示了地球自转方向的是,A,四季交替C,极昼极夜B,昼夜长短的变化D,日月星辰的东升西落。
9、,18.12.2022,2,第一节 地球在宇宙中的位置,一宇宙和天体1宇宙什么是宇宙:关于宇宙的假说:宇宙大爆炸:,1光年 94605 亿km1天文单位 14960 万km1光年 63240 天文单位,18.12.2022,3,光谱分析谱线。
10、5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的动力学效应,5,4地球自转的。
11、 地球的公转 教学设计 地球的公转 教学设计1 教学目标 1 了解地球自转的方向 速度和周期 了解地球公转的轨道 方向 速度和周期 2 了解地球公转的重要特点 理解黄赤交角的成因及其重要性 掌握太阳直射点的回归运动规律。
12、1,四地球的运动,1 . 昼夜交替现象2 . 人类认识地球及其运动的历史3 . 证明地球在自转4 . 谁先迎来黎明5 . 北极星不动的秘密6 . 地球在公转吗7 . 为什么一年有四季8 . 极昼和极夜的解释,2,火 车 在 前 进 吗 轮 。
13、4,2地球的自转一,选择题1,下列现象是由地球自转产生的是,A,昼夜交替B,季节变化C,日食D,昼夜长短变化2,世界万物都在不断运动着,其中地球绕着地轴不停地旋转运动,它的这种运动周期是,A,12小时B,24小时C,36小时3,读下图,判断。
14、人教版七年级上册地理,第一章地球和地图,第二节地球的运动,第一课时地球的自转,课件制作,说课人,张明镜,说教材,说教学反思,说教学过程,说教法,学法,说板书设计,说教材,教材分析,教学重点,难点,教学目标,地球的运动分二个课时讲授,此课为第。
15、第一章地球,20221219,2,第一节 地球在宇宙中的位置,一宇宙和天体1宇宙什么是宇宙:关于宇宙的假说:宇宙大爆炸:,1光年 94605 亿km1天文单位 14960 万km1光年 63240 天文单位,20221219,3,光谱分析谱。
16、地球自转及其地理意义,1,掌握地球自转的运动特点2,掌握昼夜更替,地方时差产生的原因,3,掌握晨昏线的判别和地方时,区时的计算方法4,掌握沿地表水平运动物体的偏移规律,考纲展示,考点一,地球自转运动的特征,1,方向,地球上的东西经度的增减与。
17、地球的运动一,单元概述地球的运动是很复杂的,除了公转和自转以外,还有其他许多运动,例如,和太阳系一起参与银河系的运动,严格地说,地球的运动是多种运动的复合,即便是公转,也不是简单地绕太阳作椭圆运动,由于本单元是针对小学五年级学生的,因此只研。
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19、第三节地球的运动,地球运动的认识过程,地心说的产生生活在地球上的人们,无法直接感觉地球的运动,然而,人们却能直接观察到日月星辰绕地球旋转的现象,因此,就很容易误认为地球位居宇宙中心静止不动,于是地心说应运而生由柏拉图,公元前427公元前34。