地球上的水

1、初二科学第一讲地球上的水课题教学目标第一讲地球上的水1知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径,2通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点,3通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源,节约用水的。

2、地球上的水教学反思地球上的水教学反思本节课使用了交互式白板来辅助教学,教学中,以学生的生活经验为基础,充分发挥交互式白板的强大功能,感觉是比较成功的,一,通过大量图片,视频的播放,引起视觉冲击,引发思维,激发探究欲望,上课开始,我提问,你知。

3、阅读短文假如地球上没有水阅读短文,回答问题,水,是人类的血液,生命的源泉,幸福的根系,假如地球上没有水,人们再也欣赏不到水平如镜的西湖,清澈秀美的漓江,奔腾不息的江河将会断流,星罗棋布的湖泊将会干涸,浩瀚无际的海洋将会消失,假如地球上没有水。

4、,THE PLANET EARTH,第三章 地球上的水,液态水,水源相互补给,考点1,水循环的主要环节和意义,存在形式,气态水：数量最少，分布最广,：数量最大,固态水,1自然界的水循环1相互联系的水体,关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种。

5、,浙江教育出版社 八年级 上册,地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米。海洋水的表面积占地球表面积的71，约占地球总水量的96.53。,引入新课,地球上的水都分布在哪里呢,海洋,土壤,河流,湖泊,冰川,沼泽,生物体,空气,海洋水,。

6、地球上的水,苏教版科学,三年级上册,学习目标,1.了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限；2.知道常用的节水措施；3.知道污染的水对自然界和人类自身有害；4.能做过滤水和咸水变淡水的实验；5.知道大部分的水污染是人类造成的。,自学指导,思。

7、地球上的水教学设计教学目标,知识与技能,1,了解自然界水资源的分布2,知道淡水资源十分缺乏3,知道常用的节水措施过程与方法,1,能从适当的情景中,发现问题和提出问题2,能向大家表达自已的发现和感受情感态度价值观,1,意识到水资源的缺乏,我们。

8、地球上的水教材分析本课的内容是苏教版小学科学三年级上册第三单元的最后一课地球上的水,从小到大,孩子们天天跟水打交道,特别是我们这里的孩子身处美丽的长江之滨,拥有非常充足的水资源,干净的自来水的使用使他们无法或者很难体会到世界上淡水资源的缺乏。

9、地球上的水教学设计教学内容,苏教版小学科学六年制教材三年级上册地球上的水执教人,文本解读,本课的内容是苏教版小学科学三年级上册第三单元的最后一课地球上的水,从小到大,孩子们天天跟水打交道,特别是我们这里的孩子身处美丽的长江之滨,拥有非常充足。

10、地球上的水教学目标,1,知道地球上水的分布,了解人类是离不开水的,2,从实例中感受到水的珍贵,自觉保护水资源,自觉地节约用水,3,知道大部分的水污染是人类造成的,知道污染的水对自然界和人类自身有害,一,导入新课,1,出示地球仪,这是什么,当。

11、地球上的水教学实录教学内容,地球上的水,苏教版小学科学三年级上册第三单元第四课,教学目标,知识与技能,1,了解自然界水资源的分布2,知道淡水资源十分缺乏3,知道常用的节水措施过程与方法,1,能从适当的情景中,发现问题和提出问题2,能向大家表。

12、地球上的水一,教学目标1,了解地球上的水的分布,知道淡水资源十分缺乏,2,欣赏自然界美丽的水体和与水有关的自然景观,3,知道什么是,水污染,了解污染水对自然界和人类自身造成的灾害,4,学生意识到节水的重要性,并知道常用的节水措施以及认识节水。

13、,第12课 地球上的水,浩瀚宇宙中，有一颗美丽的蔚蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的家园地球。地球表面积的71被海水覆盖，在太空看到的地球更像一个水球。,你知道地球上的水是怎么来的吗,开动脑筋,关于地球上水的形成，有30多种说法，大致可以。

14、,黄河,海洋,桂林山水,济南大明湖,冰川,第三单元：生命之源水,地球上的水,姚明华,开动小脑筋,我认为地球上的水会在哪些地方,海 洋,冰 川,湖 泊,河 流,地下暗河,地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极。

15、1.1 地球上的水,1.1 地球上的水,水是生命之源地球区别于其他星球的主要特征之一： 有丰富的水,我们可以在哪里获得水呢,水是生命之源我们可以在哪里获得水呢,地球上的水课件,请给地球上的水进行分类,请给地球上的水进行分类,咸水 淡水,固态。

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