地球的卫星月球课件

1、万有引力定律课时练习班级姓名得分例题推荐1下列关于万有引力的说法中,错误的是,A地面上自由下落的物体和天空中运行的月亮,受到的都是地球引力B万有引力定律是牛顿在总结前人研究的基础上发现的CF,Gm1m2r2中的G是比例常数,适用于任何两个物。

2、万有引力理论的成就,知识回顾,宇宙间一切物体都是相互吸引着的,通常两个物体间的万有引力非常微小,人们无法觉察到它,但在天体系统中,由于天体的质量均很大,万有引力就起着决定性的作用,一,天体质量或密度的估算,二,预测未知天体海王星,冥王星的发。

3、考卷学校:考号：一选择题题型注释1天宫一号宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动,它比地球同步卫星轨道低很多,则天宫一号宇宙飞船与同步卫星相比A天宫一号宇宙飞船的线速度较小B天宫一号宇宙飞船的周期较短C天宫一号宇宙飞船的向心加速度较小D天宫一号宇宙飞。

4、第6章万有引力,第五节宇宙航行,一,宇宙速度,牛顿的设想在高山上物体作平抛运动的初速度越大,落地点高山脚越远,当抛出速度足够大时,物体就不会落到地面上,成为绕地球旋转的人造地球卫星,这个速度至少多大,一,宇宙速度,1,第一宇宙速度,环绕速度。

5、3,4人造卫星宇宙速度,第三章万有引力定律,知识回顾,1,万有引力定律的表达式,2,行星运动向心力的来源,3,小球从同一高度做平抛运动,随初速度的增大,轨迹将如何变化,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想,在14世纪中国明代,有一位叫万户的。

6、教科版六年科学下册第三单元,地球的卫星月球,你们知道哪些有关月球的诗歌或是神话故事谁可以为我们背一首诗或是讲一个故事呢,探讨人类对月球的探索,1自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。观看下面的图片，也可以阅读书本46页插图，思。

7、第6章万有引力与航天单元测试一,选择题部分共10小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,1,对于万有引力定律的表达式F,G,下列说法正确的是,A公式中G为引力常量,它是由实验测得的,而不。

8、天体运动总结一,处理天体运动的基本思路1利用天体做圆周运动的向心力由万有引力提供,天体的运动遵循牛顿第二定律求解,即Gma,其中a2r,2r,该组公式可称为,天上,公式2利用天体表面的物体的重力约等于万有引力来求解,即Gmg,gR2GM,该。

9、专题4,3万有引力与航天,高频考点解读,1掌握万有引力定律的内容,并能够用万有引力定律求解相关问题,2理解第一宇宙速的意义,3了解第二宇宙速度和第三宇宙速度,热点题型,题型一开普勒行星运动定律例1,卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送,如果。

10、龙文教育学科导学案教师,刘传兴学生,宋佼日期,2011,8,8星期,一时段,8,0010,00课题第5节宇宙航行学习目标与考点分析1,了解人造卫星的有关知识,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系,2,知道三个宇宙速度的含义,会推。

11、万有引力知识点析一,万有引力定律的内容和公式宇宙间的一切物体都是互相吸引的,两个物体间的引力大小跟它们的质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比,这一规律叫万有引力定律,其数学表达式为,式中G,6,6710,11Nm2kg2,叫万有引力常。

12、地球的卫星月球,遥望月球,走近月球,了解月球,思考月球,月 球 概 况,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，与人类的关系非常密切。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原山峰和山谷组成的荒漠.还有许多由于太空物体高速撞。

13、第四章曲线运动万有引力与航天,第4讲万有引力与航天,卫星问题,行星对卫星的万有引力提供卫星围绕行星运行的向心力,即,故r越大,a越小,故r越大,v越小,故r越大,越小,故r越大,T越大,1,定义,卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造。

14、地球的卫星月球,说说你对月球的了解,月 球 概 况,月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，与人类的关系非常密切。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原山峰和山谷组成的荒漠.还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨。

15、地球的卫星月球,离我们最近的一颗星球是什么 月球,我们也许已经知道月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；我们也许认真观察过月球；我们也许还希望有一天能到月球上去旅游哩。因为在我们举头望明月的时候，就特别关注这个距离地球最近的星球。,探讨研究。

16、第四章曲线运动万有引力,2010届高中物理总复习,必修二,第四讲万有引力定律及其在天文学上的应用,一,开普勒三定律,1,开普勒第一定律,轨道定律,所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上,2,开普勒第二定律,面积定律,对于。

17、浅谈万有引力与航天模型,河南省睢县高级中学李仲旭,引言,圆周运动,万有引力,人造卫星知识的综合,使许多学生对这三者的关系感到扑朔迷离,1,万有引力定律揭示了自然界的任何两个物体间都存在的一种相互吸引力,并说明了这种万有引力与哪些因素有关并且。

18、万有引力定律及其应用,卫星的线速度,角速度,周期,向心加速度与轨道半径的关系,由,得,则越大,由,得,则越大,由,得,则越大,由,得,则越大,越小,越小,越大,越小,近地卫星与同步卫星,近地卫星,近地卫星的线速度即,是卫星绕地球做圆周运动的。

19、汇报人,汇报日期,类,人,球日,月,星空不再遥远,月球起源的五个假说,关于月球的冷知识,月球对地球的重要性,人类对月球及太空的探索,目录,月球起源的五个假说,月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴,玄兔,婵娟,玉盘,是地球的卫星。

20、第3章万有引力定律及其应用,第二节万有引力定律的应用第三节飞向太空,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,课前自主学案,第三节飞向太空,课标定位,课标定位学习目标,1,会利用万有引力定律计算天体的质量2理解人造卫星的线速度,角速度,周期。