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地理自然灾害

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2、八年级地理教学工作计划10篇 八年级地理教学工作计划篇1一指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教。

3、普通高中地理课程标准,实验,第一部分前言现代社会要求国民能够在科学地认识人口,资源,环境,社会相互协调发展的基础上,树立可持续发展观念,形成文明的生活与生产方式,地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用,都对地理课程改革提出了富有挑战性的。

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5、1了解自然灾害损失的地区差异2掌握我国自然灾害多发区的环境特点,自然灾害与环境,一,自然灾害损失的域差异,1,如何确定自然灾害的损失程度,阅读课本64页材料,如何确定自然灾害的损失程度,回答以下问题,1,反映自然灾害损失程度的基本指标以及自。

6、湘教版必修I,教材分析和教学建议,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有多少地位的教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会坍塌,这个。

7、地理学科高考备考策略,一,高考地理试题的特点和发展趋势二,地理的二轮复习策略及应试技巧三,原创地理模拟试题的技巧和方法四,如何在WORD文档中绘制地图,稳,两个坚持,继承,坚持能力立意,坚持考查主干知识,高考试题,变,一个渐变,发展,体现新。

8、第三章常见自然灾害的成因与避防,第二节常见自然灾害的避防,2009年3月2日,中国国家减灾委,民政部发布消息,经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国,防灾减灾日,之所以选择5月12日,是为了纪念震惊全人类的,512,汶川大地震。

9、第二章中国的自然灾害,衅员勉号搏俞祁去陆虐桐鼠蛮畅迪踢蔑鼎寒誓猴疽硒雕亦涸毯虽廷淘砂褐,地理,人教版选修5,第二章,中国的自然灾害,课件,地理,人教版选修5,第二章,中国的自然灾害,课件,第一节中国自然灾害的特点,一,灾害种类多样且灾次频发。

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11、高中地理必修3册教材分析与教学建议,地理教材分析与教学建议,地理1,结构分析,地理1,在高中地理课程中的地位,1,高中地理课程是学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握地理学习和地理研究方法,树立可持续发展观念的一门基。

12、一,自然灾害概论二,灾害地理学概论,第一节自然灾害概论,灾害的定义指给人类生存带来灾祸的现象和过程,包括自然灾害与人为灾害,灾害包括主体,人类客体,灾害,一,自然灾害的严重性,1,自然灾害的严重性A,地震灾害是群灾之首B,旱涝灾害损失更大。

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14、自然灾害,第二章 中国的自然环境,情境1,情境2,情境3,情境荟萃,情境1,干旱,洪涝,寒潮,台风,情境2,滑坡,泥石流,地震,情境3,概念,防灾减灾,分布,图释导学,自然灾害概念,自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏财产损失人。

15、提升地理素养,彰显个性发展论湘教版高中地理课标教材主要特色编写具有时代性,基础性和可选择性的高中地理教材,提高每个学生的地理素养,以应对日渐凸现的全球性的人口,资源,环境,发展等问题的挑战,是时代赋予我们的使命,湖南教育出版社在完成义务教育。

16、第三章自然灾害与环境,课标展示,1了解自然灾害损失的地区差异2掌握我国自然灾害多发区的环境特点学习目标1通过阅读,我国主要自然灾害的多发区,表,掌握我国自然灾害发生的地域差异,2通过综合分析和对比差异的方法,了解我国不同自然灾害多发区的地域。

17、大河湾学校张宏伟,第四节,自然灾害,干旱,洪水,水灾,台风,台风,台风,台风,龙卷风,南方雪灾,南方雪灾,汶川地震,汶川地震,唐山地震,唐山地震,泥石流,印度洋海啸,印度洋海啸,日本地震引起的海啸,日本地震引起的海啸,蝗灾,活动,认识身边的。

18、高效备考,宁夏银川一中赵敏丽,一,解读考纲二,分析试卷三,把握高考方向四,备考建议,研究新高考,一,全国考纲,一,解读考纲,考纲的重要变化,二,解读新课标的考纲,07年课改实验区考纲考核目标与要求,1考查学生独立获取和解读地理信息的能力,2。

19、自然灾害专题复习,1,主要自然灾害的类型与分布,1,自然灾害的主要类型及其特点,2,世界主要自然灾害带的分布,2,我国的主要自然灾害,1,地震,泥石流,滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程,2,台风,寒潮,干旱,洪涝等气象灾害的形成原因。

20、灾害地理学,第二章,内蒙古师范大学地理科学学院,报告人,那仁满都拉,第二章自然灾害地理学的研究对象和理论基础,第一节自然灾害地理研究的对象和内容第二节自然灾害地理研究的特征与相关学科的关系第三节自然灾害地理研究的理论基础第四节自然灾害地理研。

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