第九章微生物的遗传变异课件

1、第八章微生物遗传变异与菌种保藏,增加内容,本章内容,第一节遗传的物质基础第二节基因突变及修复第三节基因重组第四节微生物诱变育种第四节菌种的衰退,复壮及保藏,第一节基因突变与诱变育种,一,基因突变二,突变与育种三,营养缺陷型的筛选,一基因突变。

2、南京农业大学农学院,遗传学,办公室,理科楼电话,听课班级,生物科学,农学,班级联系人,联系方式,主讲老师,周宝良教授,理论课,课程成绩,考试成绩,平时成绩,平时成绩,平时作业,考勤,纪律与课堂答问,平时作业,按百分制评定,平时作业为分时,不。

3、长春师范学院生物系,第七章 微生物的遗传变 异 和 育 种,微生物是遗传学研究的最好材料和对象,微生物结构简单,营养体一般都是单倍体,微生物繁殖速度快,存在多种方式的繁殖类型,环境条件对微生物作用直接均匀,易积累不同的中间及最终代谢产物,微。

4、第七章微生物遗传变异与育种,生物亲代与子代之间,在形态,结构和生理功能上常常相似,这就是遗传现象,正是生物的遗传特性,使生物界的物种能够保持相对稳定,生物的各项生命活动都有它的物质基础,生物遗传的物质基础是什么呢,根据现代细胞学和遗传学的研。

5、第五章微生物遗传变异与菌种选育,西昌学院轻化工程工学院,遗传,具有一定遗传型的个体在一定的培养条件下生长时,子代培养物会表现出与亲代培养物相同的特征,这就是遗传现象,变异,当遗传型发生改变,也就是说当生物体内的遗传物质发生结构上的变化时,生。

6、第八章微生物的遗传变异与育种,理想的工业发酵菌种应符合以下要求,遗传性状稳定,生长速度快,不易被噬菌体等异种微生物污染,目标产物的产量尽可能接近理论转化率,目标产物最好能分泌到细胞外,以降低产物抑制并利于分离,尽可能减少产物类似物的产量,以。

7、南京农业大学农学院,遗传学,办公室,理科楼电话,听课班级,生物科学,农学,班级联系人,联系方式,主讲老师,周宝良教授,理论课,课程成绩,考试成绩,平时成绩,平时成绩,平时作业,考勤,纪律与课堂答问,平时作业,按百分制评定,平时作业为分时,不。

8、表型饰变：,表型的差异只与环境有关，其特点：暂时性不可遗传性表现为全部个体的行为,遗传型变异基因变异基因突变：,遗传物质改变，导致表型改变特点：遗传性群体中极少数个体的行为自发突变频率通常为106109,Production of a re。

9、微生物遗传育种学,小麦育种专家李振声获年度国家最高科技奖,李振声长期从事小麦与偃麦草远缘杂交与染色体工程育种研究,育成小偃麦八倍体,异附加系,异代换系,易位系和小偃,号等系列小麦良种,利用偃麦草蓝色胚乳基因作为遗传标记性状,首次创制了蓝色单。

10、,第十章 微生物的遗传变异与育种 第一节 遗传物质的物质基础,遗传heredity： 亲代生物传递给子代一套实现与其相同形状的遗传信息。 特点：具稳定性。 遗传型genotype： 又称基因型，指某一生物个体所含有的全部基因的总和 是一种内。

11、第七章微生物的遗传变异,本章目录,第一节微生物的突变第二节细菌的基因重组第三节真核微生物的基因重组第四节微生物遗传变异知识的应用第五节菌种的衰退,复壮和保藏,遗传,亲代与子代性状相似的现象,变异,亲代与子代,子代间不同个体不完全相同,遗传。

12、第九章微生物与食品卫生,知识目标,1,了解细菌性食物中毒的概念,类型及流行病学特点,2,熟悉食物中毒的机理,3,掌握食品安全标准中微生物学指标及其食品卫生学意义,技能目标,1,能对引起简单食品中毒的微生物大致种类进行简单分析,2,为防止食品。

13、北师大版八年级生物上册生物总复习PPT,北师大版八年级生物上册生物总复习PPT,第15章 动物的运动,第15章 动物的运动,第一节：动物的运动方式,动物的运动的方式,游泳是适应水环境的运动方式,爬行行走跳跃等是适应陆地环境的运动方式,飞行时。

14、微生物遗传与变异,要点,1,细菌基因重组的原理和方法,2,真菌基因重组的原理和方法,3,微生物诱变育种的原理和方法,4,基因工程的基本原理5,基因表达的调控重点,细菌的基因重组难点,低频转导,高频转导,准性生殖,第一节遗传的物质基础,第二节。

15、第八章微生物遗传与变异,通过本章的学习,要求掌握,1,细菌基因重组的原理和方法,2,真菌基因重组的原理和方法,3,基因工程的基本原理重点,细菌的基因重组,第一节遗传的物质基础,一,证明核酸是遗传物质的经典实验1928年,F,Griffith。

16、第七章微生物的遗传变异和育种,概述,1遗传,讲的是发生在亲子间即上下代间的关系,即指上一代生物如何将自身的一整套遗传基因稳定地传递给下一代的行为或功能,它具有极其稳定,保守,的特性,4个基本概念,1,遗传型又称基因型,遗传型又称基因型指某一。

17、第八章 微生物的遗传变异和育种,第一节 遗传和变异的物质基础 第二节 基因突变和诱变育种 第三节 基因重组 第四节 基因工程 第五节 菌种的衰退复壮和保藏,返回主目录,遗传型又称基因型，指某一生物体所含有的全部遗传因子即基因的总和。 表型 。

18、遗传与作物育种精品课程课件,遗传与作物育种,四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目,上篇绪论,2006年3月,四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件,本课程的专业设计中的地位,是专业课,是农学专业的核心专业课,文化基础课专业。

19、基因重组 凡把两个不同性状个体内的遗传基因转移到一起，经过遗传分子间的重新组合，形成新遗传型个体的方式，称为基因重组或遗传重组。 作用：重组可使生物体在未发生突变的情况下，也能产生新遗传型的个体。 在基因重组时，不发生任何碱基对机构上的变化。

20、Environmental Microbiology,洪永聪 青岛农业大学生命科学学院,环 境 微 生 物 学,第六章 微生物的遗传与变异4学时,第一节 微生物的遗传第二节 微生物的变异,微生物遗传学,微生物遗传学：研究微生物遗传物质的结构。