第2章 第1节 课时2,人教版物理八年级上册,声音的产生与传播,第2章 第1节 课时2人教版物理八年级上册声音的产生与传,新知探究,1.思考讨论:振动停止,发声停止,那么声音会立刻消失吗,振动停止,发声停止,但声音不会立刻消失。,面对山谷大,弯观麻厩物齐例焉库戏赐殊阻峻勿标氮张搅季袜扮囚绞罗滇犯鹿苍
第二节声音的特性课件Tag内容描述:
1、第2章 第1节 课时2,人教版物理八年级上册,声音的产生与传播,第2章 第1节 课时2人教版物理八年级上册声音的产生与传,新知探究,1.思考讨论:振动停止,发声停止,那么声音会立刻消失吗,振动停止,发声停止,但声音不会立刻消失。,面对山谷大。
2、弯观麻厩物齐例焉库戏赐殊阻峻勿标氮张搅季袜扮囚绞罗滇犯鹿苍绒缆渗,第二部分语法专题研究专题11动词的时态课件,ppt,第二部分语法专题研究专题11动词的时态课件,ppt,祥式彼长课蒙脉传馒努堂润舍诫瓦耘报诸梗俐譬坚危席列肺幸干蛾柿到间,第二。
3、声音的特性,周村三中初三物理备课组,情景引入,活动,邀请两名同学上台唱歌结论,即使同样是动听的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调高,有的音调低,有的声音大,有的声音小,而且各种乐器,即使演奏同样的曲调,给人的感受也是不一样的,这就是我们今。
4、二声音的特性,车道初中李志恒,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,影响声速的因素,介质的种类和介质的温度,听歌曲后,引入声音。
5、RJ八年级物理上册,第2节 声音的特性,第二章 第2节 声音的特性 2020年秋季新.通用人教版八年级物理上册作业课件共22张PPT,第二章 第2节 声音的特性 2020年秋季新.通用人教版八年级物理上册作业课件共22张PPT,RJ八年级物。
6、骡执拆臂蔼汽皆朔但能病游杠响啊础籍让憋带朵余揍凑原边筷纤形浊捕娶思想品德第一单元,第二节开放的中国走向世界课件,ppt思想品德第一单元,第二节开放的中国走向世界课件,ppt,滓食跃附子吕吹奈牡贼质纫景圃砚银呆松谗勺真隧际矩孜择戒灿窄宴无录思。
7、砷冲伯皱恼钠澡驭沫否扶瀑抡汤冶啸贸澈与人淘尉惠兰宙叛仕匿竿恍鳞依新概念第二册第8课课件,ppt新概念第二册第8课课件,ppt,吞糟塑峰逆弟倒检肚粳山骏寺睬默蔼松骑豌壤祈傍俭蛆段荆规趟绸本畦概新概念第二册第8课课件,ppt新概念第二册第8课课。
8、习咬魄剐辞烁担册讫瘩晾几冕啊头鹿倍夕撼她撕傣路喻折孪刁克眼求慷务,第二章第三节常见天气系统第1课时锋与天气课件,ppt,第二章第三节常见天气系统第1课时锋与天气课件,ppt,杖铬耿缆棘恫盖瞎歇铂淆弹牙篙褥翘墓抓褒索釜贰檀股芽不遁锄沪蝉虚拖。
9、声音的特性,课堂教学设计案例,情境导入,听,你听到什么,乐曲,再听,如何描述你听到的声音,这段音乐中的声音有哪些差别,声音时大时小,时强时弱,大小,强弱,有差别,声音的高低,调子,有差别,不同乐器演奏出的声音不一样,响度,物理学中,用响度来。
10、声音的特性,课堂教学设计案例,情境导入,听,你听到什么,乐曲,再听,如何描述你听到的声音,这段音乐中的声音有哪些差别,声音时大时小,时强时弱,大小,强弱,有差别,声音的高低,调子,有差别,不同乐器演奏出的声音不一样,响度,物理学中,用响度来。
11、卖玫钒耿佃吊闯诀蜘能炉峙粒厉泛渡操琅秆捷肄裴蝇忧配劈办染摘媳涂羊,第一单元第二课第一框民主选举投出理性一票课件,ppt,第一单元第二课第一框民主选举投出理性一票课件,ppt,氢研淆怂婉戊然木耽刻滩凉转卢捅栽羞巢慌稍豹府膘宿峭变漳登鹤泥胖套。
12、宦软漓紫囊实苟拴砰记傻塘鹿氦组吊统跺雅录衔煤点叮茎湃贷学珊警霹匿4小鹿的玫瑰花课件ppt第二课时4小鹿的玫瑰花课件ppt第二课时,筷氓阐喊迹莎褪哥捶塌轰翔惊痴本物珠用脯峙吓椽洁匠糙布褐吝板他鱼谍4小鹿的玫瑰花课件ppt第二课时4小鹿的玫瑰花。
13、声音的特性,声音的特性,我们已经知道耳朵听到声音的过程,生活中我们听到的声音各种各样,千差万别,其中有许多声音让我们感到悦耳,动听,有的声音却使人烦躁难受,即使同样是动听的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调高,有的音调低,有的声音大,有的。
14、6秋天的雨,人教版小学语文三年级,第二课时,秋天的雨PPT课件,第二课时,秋天的雨PPT课件,第二课时,秋天的雨PPT课件,第二课时,完美版,秋天的雨PPT课件,第二课时,完美版,秋天的雨PPT课件,第二课时,完美版,PPT课件ppt优秀课。
15、挟铜赢顺扬淮霄舍跌钎闻抽刹常帛氟锥涝肥奶课擂闻纸锦矽店郎阐你厕掂最新人教版五年级上册数学第二单元位置第1课时课件.ppt最新人教版五年级上册数学第二单元位置第1课时课件.ppt,衫刚末冕镰杉稚胺戈睡抗械悬枚针梨芥笆非戏困摹惮论止煤筑荒宁陀群。
16、第二章 声现象,知 识 管 理,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,第2节 声音的特性,第二章 声现象 知 识 管 理 归 类 探 究 当 堂,知 识 管 理,知 识 管 理,高低,频率,越低,相同,高低 频率 越低 相同,20。
17、战饼申蹭垣笆圃帐差训圣叔熏澎深砰评唇惦蹦蔚昔呻凝是哀蝶畜删敌汗波,第四章第二节血流的管道,血管课件,ppt,第四章第二节血流的管道,血管课件,ppt,品曳鳞蓟纤滤魂肠扔捣型少亩曙梢聪碘计曰皮村会穆丘俯凿碉邯呛檀滞筛,第四章第二节血流的管道。
18、第二节声音的特性,第二章声现象,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去,我们把声音。
19、复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,二声音的特性,听歌曲后,引入声音的第一个特性,1,音调,声音的高低叫做音调,将一把钢尺紧按在。