第二节生物进化历程教案反思

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2、第二节生物进化的历程,牙齿由尾椎骨组成的长尾掌骨未完全愈合,指端有爪骨骼内无气窝,爬行动物的特征,具有羽毛且分化部分骨骼愈合,鸟类的特征,1,1中采用了比较化石的研究方法,即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进化顺序的。

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5、第二节生物进化历程教案反思第二节生物进化的历程刘生玉教材分析本节教材主要介绍了研究生物进化的方法,比较法及生物进化的大致历程,教材分别从比较不同类型生物化石在地层中出现的顺序的不同,比较现代鸟与始祖鸟和爬行动物的形态结构特点的不同,以及比较。

6、上节课回顾地球上生命起源的几种学说,1,自然发生说2,化学起源说3,宇生说4,热泉生态系统,生物进化的历程,生物进化的历程,想一想,议一议,想一想,议一议,科学家根据化石,运用比较的方法研究郑氏始孔子鸟,推测,它可能是由爬行动物进化来的,资。

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9、,第二节 生物进化的历程,1米勒的实验说明了生命起源从 到是完全能够实现的。2原始生命是在中形成的。,无机物,有机物,复习,原始海洋,没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生命进化历程的呢对以下资料的分析，有助于你。

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11、第二节生物进化的历程,P53,57,南宁市天桃实验学校生物组陆文敏,1,科学的推测需要有确凿的,还需要有严密的,丰富的,和,证据,逻辑,联想,想象,复习,2,米勒的实验说明了生命起源从,到,是完全能够实现的,3,原始生命是在,中形成的,无机。

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13、,第二节 生物进化的历程,P5357,南宁市天桃实验学校生物组 陆文敏,1科学的推测需要有确凿的 ，还需要有严密的，丰富的和,证据,逻辑,联想,想象,复习,2米勒的实验说明了生命起源从 到是完全能够实现的。3原始生命是在中形成的。,无机物,。

14、第16章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程,生物进化的证据,活动一,4人小组,阅读教材58页和63页,想一想,1,什么叫化石,2,根据定义,化石可以分为哪几类,3,化石是证明生物进化的唯一证据吗,如果不是,还有哪些证据,保存在地层中的古。

15、复习,请回答下列有关生命起源的问题,1,原始大气成分有,等,2,原始大气成分与现在的大气成分有明显不同,在于原始大气不含气体,3,生命起源的第一步是由原始大气中的各种成分形成,第二步是由形成有机大分子,第三步是由有机大分子形成,水蒸气氢氨甲。

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17、1,科学的推测需要有确凿的,还需要有严密的,丰富的,和,2,米氏的实验说明了生命起源从,到,是完全能够实现的,原始生命是在,中形成的,证据,逻辑,联想,想象,无机物,有机物,思考,原始海洋,第二节生物进化的历程,资料分析,1化石是生物的遗体。

18、第二节 现代生物进化理论的主要内容,你看过自私的基因这本书吗作者为什么用这样的标题呢基因是没有欲望的，但用拟人化的方式思考问题，有时却是有用的。虎有成千上万个基因，有的决定牙齿的锐利程度，有的决定肌肉的粗壮程度等。,讨论,把自己想像成虎体内。

19、第16章 生命起源和生物进化第二节 生物进化的历程,第16章 生命起源和生物进化,资料：生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞生物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢直到人类不断发现越来越多的古生物化石以后。

20、第4节协同进化与生物多样性的形成,第4节协同进化与生物多样性的形成课程标准要求核心素养对接学,协同进化,自主梳理,不同物种,厌氧,好氧,选择,影响,协同进化自主梳理,典例1下列选项不支持协同进化观点的是,A,昆虫和体内共生菌的关系B,有长着。