电磁波的发现

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3、第十四章电磁波,14,1电磁波的发现,学习目标,1,描述电磁振荡产生的过程,解释麦克斯韦电磁场理论的基本思想2,说出电磁波的形成及电磁波的基本特点,写出LC电路的振荡周期和频率与电感电容的关系,3,感受科学家认识事物的科学精神和科学研究方法。

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5、第三节电磁场第四节电磁波,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,第三节第四节,课前自主学案,目标概览,目标概览,学习目标,1,知道麦克斯韦电磁场理论的意义2理解电磁波的产生,掌握电磁波的特性及其波长,波速的关系重点难点,1,麦克斯韦电磁。

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8、1,请仔细分析实验,变化的磁场产生电场,探究分析以下问题,1,线圈中产生感应电流说明了什么,提示,麦克斯韦认为变化的磁场在线圈中产生电场,正是这种电场在线圈中驱使自由电子做定向的移动,产生了感应电流,2,如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中。

9、高中物理新人教版选修,4系列课件,第十四章电磁波,14,1电磁波的发现,教学目标,1,知识与技能,知道麦克斯韦电磁理论的主要内容,知道电磁波的形成和特点,知道赫兹的贡献2,过程与方法,了解联想,推理,类比,对称等物理学的思想了解用实验来验证。

10、4,1电磁波的发现,奥斯特电流的磁效应,法拉第电磁感应现象,伟大的预言麦克斯韦的电磁场理论要点伟大的预言,1,变化的磁场产生电场装置如图所示,当穿过螺线管的磁场随时间变化时,上面的线圈中产生感应电动势,引起感应电流使灯泡发光,1,线圈中产生。

11、一,电磁波的发现,1,电磁波的发现背景,A,麦克斯韦,科学神童,B,法拉第对麦克斯韦的激励,C,前人的工作成果,2,伟大的预言,A,变化的磁场产生电场,电磁感应现象,B,假设,变化的电场会产生磁场,C,预言电磁场的存在,1864年,麦氏发表。

12、1,请仔细分析实验,变化的磁场产生电场,探究分析以下问题,1,线圈中产生感应电流说明了什么,提示,麦克斯韦认为变化的磁场在线圈中产生电场,正是这种电场在线圈中驱使自由电子做定向的移动,产生了感应电流,2,如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中。

13、第1章 电子信息技术发展史,1.1 电的发现与发展 1.2 电子线路元件的发展1.3 近代通信技术发展1.4 计算机的发展1.5自动控制理论的发展,1.1 电的发现与发展,1.1.1 电的发现1.1.2 电的效应1.1.3 欧姆定律实验1.。

14、追根溯源感受物理魅力,选修1,1电磁波的发现教学案例设计教材普通高中新课程标准实验教科书物理选修1,1第四章第一节教学时间一课时教学目标三个维度的教学目标具体为,一,知识与技能对电磁场理论有初步的定性了解,突出电磁场理论的核心内容,了解电磁。

15、4,1电磁波的发现,伟大的预言一,麦克斯韦的电磁场理论要点伟大的预言,1,变化的磁场产生电场演示实验装置如图所示,当穿过螺线管的磁场随时间变化时,上面的线圈中产生感应电动势,引起感应电流使灯泡发光,法拉第发现的,1,线圈中产生感应电流说明了。

16、4.1电磁波的发现,1,t课件,奥斯特电流的磁效应,法拉第电磁感应现象,2,t课件,3,t课件,伟大的预言麦克斯韦的电磁场理论要点伟大的预言,1变化的磁场产生电场装置如图所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电动势，引起。

17、4,1电磁波的发现,奥斯特电流的磁效应,法拉第电磁感应现象,伟大的预言麦克斯韦的电磁场理论要点伟大的预言,1,变化的磁场产生电场装置如图所示,当穿过螺线管的磁场随时间变化时,上面的线圈中产生感应电动势,引起感应电流使灯泡发光,1,线圈中产生。

18、第十四章电磁波,第一节电磁波的发现,1,电磁场理论的核心之一,变化的磁场产生电场,实验为证,如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光,讨论,如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电场,电流吗,线圈不存在时,线圈所。