第9课欧洲宗教改革

1、,文艺复兴的历史影响,影响：1打破了中世纪神学对人们思想和文学艺术科学等创造的桎梏，唤醒了人的自我意识，兴起了一股思想解放大潮流。2文艺复兴运动适应了资本主义发展的需要，为资本主义的发展清除了思想障碍。3动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动。

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4、思考,1,这片土地指的是哪个国家,2,为什么会造成,沿途所缴纳的关税甚至超过所运货物的价值,的局面呢,第五单元欧洲的宗教改革,第2课马丁路德的宗教改革,课标要求,1,知道马丁路德的宗教改革主张2,理解欧洲宗教改革的实质,材料一,16世纪初。

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6、第七讲西方文化的近代转型,文化模式,特定民族或特定时代人们普遍认同的,由内在的民族精神或时代精神,价值取向,习俗,伦理规范等构成的相对稳定的行为方式,或者说是基本的生存方式,文化危机,主导性文化模式的失范问题,即特定文化模式的制约作用和规范。

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8、第五章 从文艺复兴到宗教改革：跨过近代的门槛,一文艺复兴及其成就,一文艺复兴的含义原因 二人文主义思潮的传播及其成就 三艺术巨匠们的创造,一文艺复兴的含义原因,从14世纪中叶起，在欧洲出现了一场在哲学和艺术领域的文化运动。当时这场运动的参与。

9、第七讲 西方文化的近代转型,文化模式：特定民族或特定时代人们普遍认同的，由内在的民族精神或时代精神价值取向习俗伦理规范等构成的相对稳定的行为方式 ，或者说是基本的生存方式。文化危机：主导性文化模式的失范问题，即特定文化模式的制约作用和规范作。

10、欧洲宗教改革学习目标了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性知道马丁路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用重点,马丁路德宗教改革的内容难点,马丁路德宗教改革的内容自主探究一。

11、挑战教皇的权威,广东中山纪念中学高二历史组易军,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,关于宗教,宗教不同于迷信,宗教一般是由共同的信仰,道德规范,仪礼,教团组织等要素所构成,关于宗教,世界上三大宗教指的是什么,佛教,基督教,伊斯兰教,基督教。

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13、专题一西方人文精神的发展,考纲与课标要求,1,文艺复兴和宗教改革,知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,2,启蒙运动,简述孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人。

14、新人教版高中历史选修一第五单元欧洲的宗教改革精品学案设计授课时间3,15,17课时2课标要求了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性,知道马丁路德的宗教主张,理解欧洲宗教改革的实质,简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史。

15、德意志是教皇的奶牛,基础处理一,马丁,路德改革,基础处理一,马丁,路德改革,改革的原因,1,根本原因,2,主要原因,3,直接原因,4,主观原因,德国资本主义的发展,罗马教廷的神权统治,1517年教皇派特使到德国兜售赎罪券,马丁路德立志改革。

16、,欧洲宗教改革,第13课,课标：知道马丁路德.加尔文等人的主要思想和影响，认识宗教改革时期人文主义的含义。,欧洲宗教改革第13课课标：知道马丁路德.加尔文等人的主要思,关于宗教,世界上三大宗教指的是什么 佛教基督教伊斯兰教,基督教的演变,基。

17、2,知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,3,简述孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展,1,了解托马斯阿奎那,君权神圣,和英国国王詹姆士一世。

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19、文艺复兴的历史影响,影响,1,打破了中世纪神学对人们思想和文学,艺术科学等创造的桎梏,唤醒了人的自我意识,兴起了一股思想解放大潮流,2,文艺复兴运动适应了资本主义发展的需要,为资本主义的发展清除了思想障碍,3,动摇了神学的无上权威,对宗教改。

20、第9课欧洲宗教改革,课标要求,1,了解中世纪天主教地位,认识欧洲宗教改革的必要性,2,知道马丁路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质,116世纪欧洲的宗教改革发生的原因有天主教会奢侈腐化,引起人们的不满和愤怒罗马教廷的统治阻碍了欧洲社会。