第3课汉代的思想大一统

1、我仁,我义,我以柔克刚,我顺其自然,把他们全抓了,战场上见高低,趣味百家,孔子说,荀子说,老子说,庄子说,韩非子说,孙子说,战国时期,百家争鸣的局面成为中国社会大变革时期的一个重要标志,秦灭六国后,秦帝国开创法家挂帅的時代,法家成为当时的国。

2、回顾,归纳先秦时期儒学的发展历程,春秋,应运而生,战国,成为大宗,秦朝,焚书坑儒,儒学遭沉重打击,孔子,仁,礼,为政以德,孟子,仁政,养浩然之气,荀子,以礼教为主,礼法并施,第三课汉代的思想大一统,课标要求,了解黄老之学,知道汉代儒学成为正。

3、1,春秋战国时期儒家学派代表人物及思想主张2,战国时期法家代表人物,思想主张,影响3,百家争鸣的影响,中国古代治国思想的三种主要观点,儒家推崇,人治,德治,即治国时偏重人的作用,实行仁政,法家提倡,法治,主张用法令来统一人们的思想和行为,建。

4、温故知新,问题1,孔子所处的春秋战国时期,思想界出现了什么局面,百家争鸣,问题,春秋时期,孔子周游列国宣传他的儒家思想,他的思想会受到统治者的重视吗,为什么,春秋时期社会动荡,各诸侯关心的是争霸问题,不关心仁政,第三课汉代的思想大一统,课标。

5、第3课汉代的思想大一统教学目标知识目标了解,罢黜百家,独尊儒术,提出的背景,内容及影响能力目标1,运用,一定文化是一定社会经济,政治的反映,并对社会的政治,经济有反作用,的原理分析黄老之学和新儒学的背景和影响,2,比较先秦儒学与董仲舒儒学的。

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7、第3课汉代的思想大一统,知道汉代儒学成为正统思想的史实,文翁石室授经讲学图,来自出土的汉代石刻画像,文翁以儒家学说为教学的主要内容,传播浸润,德治,和,孝道,思想,此图反映了汉代崇尚儒学,经术成为入仕之途,不少家族世代治经,形成家学传统,而。

8、汉代的思想大一统,第3课,战国时期的,百家争鸣,是古代思想史上的一次思想大解放,但在秦始皇,焚书坑儒,的思想统治之下终于划上了句号,秦实行暴政,民心大失,二世而亡,代秦而起的是西汉王朝,西汉统治者又如何吸取秦亡史训,稳固天下民心呢,下面我们。

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11、第三课汉代的思想大一统,课程标准,知道汉代儒学成为正统思想的史实,西汉初的经济状况,汉初,接秦之敝,诸侯并起,民失作业而大饥谨,凡米石五千,人相食,死者过半,天下既定,民亡盖藏,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车,汉书,食货志,思考,西汉初为。

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14、第三课汉代的思想大一统,回顾篇,冷落与打击,春秋至汉初的儒学,春秋战国时期的儒学代表人物有哪些,他们对儒学有哪些贡献,为什么儒家思想在春秋战国时期会被冷落,孔子,仁,和,礼,为政以德,孟子,仁政,民贵君轻,各国热衷于兼并战争和改革古制,缺乏。

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16、战国时期,百家争鸣的局面成为中国社会大变革时期的一个重要标志,秦灭六国后,秦帝国开创法家挂帅的時代,法家成为当时的国家意识形态,秦朝,以法为教,以吏为师,进而,焚书坑儒,儒家学说在劫难逃,法家思想指导下的秦王朝,穷兵黩武,暴政苛刑,很快走上。

17、1,认为人必须顺从自然的思想家是,2,精通权术的思想家是,3,墨家思想主要代表,的利益,温故知新,温故知新,儒家思想的发展历程,第三课汉代大一统,材料一汉初,接秦之敝,诸侯并起,民失作业而大饥谨,凡米石五千,人相食,死者过半,天下既定,民亡。