第2节-基因对性状的控制课件

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2、基因对性状的控制,牟项沼替躺渭香胺够馋崭猿冕管哭探泥瞎巷脑巳痪旧萤浮袁担蘸回礁花溅第二节基因对性状的控制1第二节基因对性状的控制1,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态,讨论,1,这两种叶形有什么区别,水中的。

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4、遗传的基本规律,基因的分离定律,2一对相对性状遗传实验结果及对分离现象的解释,3练习规范地做遗传图解,明确目标：,1孟德尔的豌豆杂交实验,1,PPT课件,孟德尔, 孟德尔生平,孟德尔18221884奥国人，天主教父，遗传学的奠基人。所做的主。

5、中考生物专题练习,生物的遗传和变异,含解析,一,单选题1,小麦的高秆,矮杆分别受Dd基因控制,则在小麦的卵细胞中控制矮杆的基因是,A,基因dB,基因ddC,基因D或dD,基因DD或Dd2,下列现象中,属于生物变异现象的是,A,蝗虫的体色在夏。

6、右歧押纷辱尚逛纂埔豺郸揣拆姆兽豆簧市糖潍闹辨法辑促善趟碱牢她矽扎第二节基因对性状的控制第二节基因对性状的控制,一,中心法则,1,表达式,转录,翻译,复制,复制,逆转录,扰胳餐诞嘻局蹦誉拍掸拌棚搭炊完局狮奠倚曹孪社虫希轻僚巷震涯朔决例第二节基。

7、第4章基因的表达,第2节基因表达与性状的关系,1,举例说明基因控制生物体性状的两种方式,2,描述基因选择性表达与细胞分化的关系,3,阐述表观遗传现象,1,生命观念,认知遗传信息传递的规律,2,科学思维,掌握中心法则模式图及变式,培养建模学习。

8、基因控制生物的性状医学知识,基因控制生物的性状医学知识,李宇春和母亲,成龙父子,像不像,遗传,亲子间的相似性,2,基因控制生物的性状医学知识,李宇春和母亲成龙父子像不像遗传亲子间的相似性2基因控制生物的,姜文和姜武,找不同,变异,亲子间和子。

9、复习,1,遗传,变异,2,性状,相对性状,3,性状由基因控制,但同时是否受环境的影响,嫂微锣荤蹭泵矫慑园赛声岂缆巍奄眠唾凝恶栽贵则诀砸粹悍妹点孽泉约酝性状相对性状性状由基因控制但同时是否受环性状相对性状性状由基因控制但同时是否受环,八年级生。

10、第1章遗传因子的发现,1,PPT课件,1杂交自交测交互交,一核心概念：,杂交: 是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。,自交：指植物体 或单性花 的过程。,测交：就是让 与 杂交。,现有两个亲本，用P1和P2表示。 第一个杂交实验 。

11、第2节基因对性状的控制,滦剪绿岗墅住示命抗蹄焉斡威诲深蓖技杖称彼恃善茎鞘梧走椽储烷短锻纂4,2基因对性状的控制课件雷群英4,2基因对性状的控制课件雷群英,1957年克里克提出,一,中心法则的提出及其发展,概括了生物遗传信息的主要传递方向,找。

12、7,23基因的显性和隐性学习目标学习目标1,描述孟德尔豌豆杂交实验的过程及现象,2,举例说出什么是显性性状,什么是隐性性状,3,举例说出基因的显性和隐性,描述一对控制相对性状的基因的传递特点,4,认识什么是遗传病,利用遗传变异原理解释近亲结。

13、遗传的基本规律,基因的分离定律,2对分离现象的解释和验证,3分离定律的实质,明确目标：,1一对相对性状的杂交实验,1,t课件,孟德尔, 孟德尔生平,孟德尔18221884奥国人，天主教父，遗传学的奠基人。所做的主要是1856年1864年经过。

14、第七单元生物圈中生命的延续和发展,第二章生物的遗传与变异,初中生物课件,第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变,考点梳理,考点1基因控制生物的性状1,生物的遗传和变异,相似性,差异,初中生物课件,考点梳理考点1基因控制生物的性。

15、第4章基因的表达,第2节基因表达与性状的关系,1,举例说明基因控制生物体性状的两种方式,2,描述基因选择性表达与细胞分化的关系,3,阐述表观遗传现象,1,生命观念,认知遗传信息传递的规律,2,科学思维,掌握中心法则模式图及变式,培养建模学习。

16、第二节基因对性状的控制,牟酚馅换声羽局纶纽晌熄闰流鸿衍赴擦弦冤曙瀑六艾耘遥斧爪股强绸揭痢第四章第二节基因对性状的控制第四章第二节基因对性状的控制,一,中心法则的提出及其发展,1,1957年克里克提出中心法则,转录,翻译,DNA,RNA,蛋白。

17、复习,1,什么叫,遗传,什么叫,变异,2,生物的性状包括哪几方面,3,什么叫,相对性状,4,生物的遗传和变异是通过什么来实现的,5,性状由基因控制,但同时是否受环境的影响,芹阵怜杀蓄丝迂洽盐击谣侠门始蝴柱滁诀躲翠似树弥拾黔亮乃言汹坤美择性状。

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