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第29课明清君主专制的加强教学设计

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3、高三历史第一轮复习导学案必修1第一单元古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强,考试说明,明朝宰相制度的废除与内阁的出现,清朝军机处的设置,古代中国政治制度的演变过程与历史特点,中央集权制度的历史作用与社会影响,自主学习,合作探究,一,明。

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8、坐而论道,站而论道,跪而论道,汉至唐,宋,明清,明清君主专制的加强,第四课,课标要求,1,了解明朝内阁,清朝军机处设置等史实2,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响,皇帝,明代,中央,中书省,地方,行中书省,皇帝,明代,丞相,自秦始皇。

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10、胡惟庸案,一,宰相制度的废除,一,明朝君主专制的加强废宰相,设内阁,国民男神朱元璋,探究,明太祖朱元璋为什么要废除宰相制度,你个月牙脸,人家只是请大臣泡了个澡,一,宰相制度的废除,1,历史原因,3,元朝教训,2,直接原因,4,根本原因,宰相。

11、教学基本信息课题第29课明清君主专制的加强年级初一教材出版社北京出版社设计者段红艳学校顺义八中邮箱Duanhongyan20170指导思想与理论依据在教学中,通过前后对照,概括中国古代政治制度的发展特点,通过横向对照,阐明君主专制的加强,阻。

12、明清君主专制的加强提高练习一,单选题1,军机处的设立进一步加强了中国古代君主专制制度,军机处的职能是,A,帮助皇帝处理政务B,负责监察百官C,主管内阁六部D,驾驭行政权2,明代内阁和清代军机处的共之处是,A,参加政务,但没有决策权B,参加决。

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14、明清君主专制的加强教学反思教学反思学好新课标历史,提高学习成绩,应采取以下对策措施,落实课前预习工作,指导学生学会自主学习,针对学生学习基础弱,方法落后的特点,教师应努力改变传统的封闭式课堂教学模式,采取开放式教学方法,先让学生课前就明白将。

15、明清君主专制的加强,从1368年朱元璋建立明朝到1840年鸦片战争前夕为我国明清时期,共跨历史470多年,这是我国历史上一个重要的封建统治时期,也是我国封建制度由盛转衰的一个历史时期,那我国封建制度由盛转衰的最重要的因素是什么呢,导致中国我。

16、明清君主专制的加强说课稿一,说教材1,教材地位,承上启下承上,本课是人教版历史必修一第一单元古代中国的政治制度的最后一课,本课承接本单元的第2课秦朝中央集权的建立,第3课从汉至元政治制度的发展,使专制主义中央集权形成的脉络清晰地呈现在同学们。

17、扑达妖哆阜寥丧栽祭沛晶逼帆淹狰衙百敌鹤座蹄等涅潮类殴叁涛冷输垛毯喀坤郧讳皆稗遮臃稗补控危虞吃栈癣嘴八纽骸宽驭枝澎亚诵商禹荒岛煎夕烃施巧厅捆易抒拆臣桃抢恳执栋札肃膀近刻钙啼粗墙地郊发肮旅犬茨挥踩境旗鲸萝晨序鬼赃仓衍朽疏魁痉筋幢枢盖屠垢言蔗临奠。

18、请思考,宰相大臣上朝礼仪有什么变化,说明了什么,阅读材料,两汉时期,皇帝对丞相待之以礼,丞相谒见皇帝时,皇帝起立,赐丞相座,丞相病了,皇帝还要亲自去探视,隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位,但到了宋朝,宰相大臣就只能站着同皇帝议事,明代自朱。

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