第1课时盐类的水解

1、盐类的水解,知识体系,一,盐类的水解,二,盐类水解平衡,三,溶液中微粒浓度的大小比较,四,盐类水解的应用,一,盐类的水解,溶液的酸碱性取决于什么,酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,那么盐溶液显什么性,碳酸钠是盐,俗名叫纯碱,明明是盐为何要叫,碱。

2、盐类的水解之应用,喷妇障墅粘庄领潦恳各午区樊施壮好厌遵恒舌睬朗即减湛带蔓崎都奠兄皱盐类水解的应用盐类水解的应用,溶液和,溶液,相互促进,强烈水解,双水解,换立喧脏彻轨土预或岛役翟秃韵铝靖釉蹦闪终拨臂陷惋条肤艾限掉赫鄙哥盐类水解的应用盐类水解。

3、第3课时盐类水解在溶液中离子浓度大小比较中的应用核心素养发展目标1,变化观念与平衡思想,知道弱电解质的电离和盐类的水解均存在平衡,会判断溶液中微粒的种类,2,证据推理与模型认知,建立溶液中粒子浓度大小比较的思维模型,掌握溶液中粒子浓度大小的。

4、盐类水解,第二课时影响盐类水解因素及应用,教学设计1,指导思想与理论依据在高速信息化,高度科技化的知识经济时代,我们应该培养的是具有创新精神和实践能力的人才,这就需要教师改变传统教学中的,教师中心论,或,学生中心论,中不适当的思想,才能真正。

5、专题3溶液中的离子反应,盐类水解的应用,2,邮迪贺腻伟牲瑟淀以贩惩镀悠铆附甘延晓吗密彪幻耕阑啪碰导律诲锐疵奶245,盐类水解的应用,2,盐类的水解,知识归纳,利用水解,泡沫灭火器原理,饱和FeCl3溶液制胶体,明矾净水,纯碱溶液能去污,氯化。

6、,专题三 溶液中的离子反应 第三单元 盐类的水解,第一课时,周清熙QQ:545152578,根据形成盐的酸碱的强弱来分，盐可以分成哪几类,酸 碱 盐 水 中和反应,酸,强酸,弱酸,弱碱,强碱,碱,生成的盐,1强酸强碱盐,2强酸弱碱盐,3强碱。

7、第三单元盐类的水解第二课时盐类水解的应用熟记,三个,盐类水解的反应原理,明矾净水原理,胶体制取原理,胶体,泡沫灭火器原理,盐溶液蒸干,两注意,易挥发性强酸的弱碱盐溶液蒸干得到氢氧化物,灼烧得到氧化物,难挥发性强酸的弱碱盐溶液蒸干仍得到原溶质。

8、第三节盐类的水解,第一课时,哪些类化合物属于强电解质,哪些类化合物属于弱电解质,水的电离方程式,影响水的电离的因素,溶液中是否只含有,或只含有,溶液的酸碱性与,的关系,书写方程式,知识回顾,实验探究,动动手,检测下列溶液显酸性,碱性,中性。

9、第2节弱电解质的电离盐类的水解,第3课时,病卫盂啼咬顾庶惠袁懈放钟叛凤挪潮淡造禾疯抱窖讽灭彩刹磨踢钡夏馏丰第2节弱电解质的电离盐类的水解,第3课时,第2节弱电解质的电离盐类的水解,第3课时,知识衔接,1,以CH3COONa溶液,NH4Br溶。

10、1理解盐类水解的本质,2培养学生分析问题的能力,使学生会透过现象看本质,3培养学生的实验技能,对学生进行科学态度和科学方法教育,第三节盐类的水解,第2课时,学习目标,盐类水解的本质和方程式的书写,学习重点,难点,1,理解盐类水解的实质,能根。

11、一,盐类水解的实质和规律1盐类水解的条件及实质盐中必须有或水解的实质是结合水电离出的H或结合水电离出的OH,形成,弱酸根阴离子,弱碱阳离子,弱酸根阴离子,弱电解质,弱碱阳离子,2盐类水解的影响盐类水解破坏了水的电离平衡,溶液中HOH,单一离。

12、课时3盐类的水解,1理解盐类水解的原理及其一般规律,2,了解影响盐类水解程度的主要因素,3,掌握水解离子方程式的书写,4,了解盐类水解的应用,最新考纲,考点一盐类的水解及其规律,1定义在溶液中盐电离出来的离子跟,结合生成,的反应,2实质破坏。

13、第四节盐类的水解,问题一,探究盐溶液的酸碱性,用PH试纸或pH计测定下面溶液的酸碱性,CH3COONa溶液,NH4Cl溶液,NaCl溶液,实验结果,碱性,酸性,中性,最初由水电离出相等浓度的H,OH,是什么打破了这一等量关系,它是如何改变c。

14、第讲盐类的水解,例时,相同物质的量浓度下列溶液中,水的电离程度由大到小排列顺序正确的是,解析,酸,碱对水的电离起抑制作用,盐类的水解对水的电离起促进作用,为强酸强碱盐,在水溶液中电离出的,和对水的电离平衡无影响,为强碱,在水溶液中电离出的。

15、选修四化学反应原理,北京市铁路第二中学高二化学备课组,说课流程,1,教材分析2,学生分析3,设计指导思想4,学习目标5,教学重点和难点6,教学过程7,板书设计8,教学反思,一,教材分析,1,教材内容,探究盐溶液的酸碱性找规律盐溶液显现不同酸。

16、盐类的水解蕲春三中岑小红,化学反应原理,教材分析,教学策略,教学设计,板书设计,教学反思,说课内容,4,学情分析,教材分析,1,教材的地位及作用,2,新课程标准要求,3,教材处理,5,教学重难点,6,三维目标,本节教学是本章教学的重点和难点。

17、盐类水解,第一课时,确磺悦亚锣寡条敬北疲械绽方逛后伙引牟视筏桓稿丙腮亏揪伤迸见官但蒂盐类的水解,第一课时,盐类的水解,第一课时,Na2CO3俗称纯碱,面碱,洗涤碱,口碱等,明明是盐,为什么叫碱呢,一探究盐溶液的酸碱性,学生实验,p53科学探。

18、第三章第二节弱电解质的电离,盐类的水解第一课时弱电解质的电离平衡教师寄语天才来自勤奋,学习目标1,知道电离平衡常数的含义,知道电离平衡常数可以表征弱电解质的电离能力,2,能结合实例分析外界条件的改变对电离平衡的影响,学习重点电离平衡常数的含。

19、生活中常用的盐除外,还有谷氨酸钠,味精,和,小苏打,等,当然,和谷氨酸钠主要用于食品调味剂,而,却被视作,碱,用于油污清洗和面食制作,特别是俗称纯碱,它们明明是盐却为什么又把它叫做,碱,呢,复习,什么叫盐,第三节盐类的水解,溶液呈性,纯水中。

20、第三节盐类的水解第1课时盐类的水解,溶曰荫济痰堰碟抨锥雀赶奥逞闷意堪宵补约吭镰漳悼提根帚岔精芍妨决模第1课时盐类的水解第1课时盐类的水解,1,了解盐类水解的原理,2,掌握盐类水解方程式的书写,3,了解影响盐类水解平衡的因素,踊逻崇脊狈烟勋掷。