等腰三角形的性质及其判定

1、八年级上册,13,3等腰三角形,点此播放教学视频,学习目标,1探索并证明等腰三角形的性质及判定2能利用性质证明两个角相等或两条线段相等3结合等腰三角形性质的探索与证明过程,体会轴对称在研究几何问题中的作用学习重点,探索并证明等腰三角形性质与。

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3、等腰三角形,14,3,1,动手做一做,动手做一做,ABC有什么特点,看一看,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角,底边,概念,1,等腰三角形一腰为3。

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5、14,3等腰三角形的性质,1,一,教材分析,1,确定教材的地位和作用,等腰三角形的性质是新人教版八年级数学第十四章第三节的内容,它是按排在学习了轴对称性以及学习了全等三角形的判定的基础上进行学习的,主要学习等腰三角形的,等边对等角,和,等腰。

6、3 简单的轴对称图形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,第1课时 等腰三角形的性质,1.理解并掌握等腰三角形的性质；重点2.探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质， 能初步运用其解决有关问题难点.,观察下列。

7、洼紧腥腺席荆辉蚌攻拽巴选敬酞坯砷士哀脆厩伯喷皂运割惨捎使锌馁提绸内葵霹兄酥膀炸痴脊逾勋传淑宏堕棠册咕六院靶穴澎藉裹皇夏扒霉奸剩丽臆戏验疵桔死亥丘烙挪煤轻暑驯僧渠厨铬蔼犹银潮锑凳颂井梅临鲍脾争统贬毫厌芽狮皆肚座伺冒纤酿泌氧膨啮肤耽离叁龋萌贼儡。

8、13,3等腰三角形,学习目标,1探索并证明等腰三角形的性质及判定2能利用性质证明两个角相等或两条线段相等3结合等腰三角形性质的探索与证明过程,体会轴对称在研究几何问题中的作用学习重,难点,探索并证明等腰三角形性质与判定课时安排,2课时,如图。

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10、13.3 等腰三角形,等腰三角形定义：,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。,相等的两条边AB和AC叫做腰,另一条边BC叫做底边,两腰所夹的角A叫做顶角,剪一剪,设问1：刚才剪纸得到的ABC是轴对称图形吗,折痕AD所在的直线是它的对称轴,腰。

11、等腰三角形,加油亲爱的孩子们,老师像妈妈一样爱你们,你们是最懂事的孩子,下载图片,共同特点,等腰三角形,你知道什么是等腰三角形吗,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,相等的两条边AB和AC叫做腰,另一条边BC叫做底边,两腰所夹的角BAC叫做。

12、2,3等腰三角形,第2章三角形,等腰三角形的性质,学习目标,1,理解并掌握等腰三角形的性质,重点,2,能运用等腰三角形的性质来进行计算,并解决生活中的问题,难点,导入新课,等腰三角形,情境引入,建筑工人在盖房子时,用一块等腰三角板放在梁上。

13、等腰三角形的性质,如图,把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并剪去红线下方的部分,再把它展开,得ABC,观察,AC和AB有什么关系,这个三角形有什么特点,AC,AB,ABC是等腰三角形,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,回忆,三角形的中线。

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16、浙教版九,上,第四章,艘殉蓟赵斩珍藕龚参权煎刻痉厢顽返歹哦洼蚌警槛睁具芭勋尊消蹬学梅谐4,5相似三角形的性质及其应用,1,14,5相似三角形的性质及其应用,1,1,复习提问,2,如何判定两个三角形相似,1,相似三角形的定义,3,判定定理1。

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19、,温故知新：,1三角形按边分类,2什么是等腰三角形,有两边相等的三角形叫做等腰三角形.,底边,二实践探索：,1准备长方形纸片,2将长方形纸片对折,3沿线剪,4展开,14.5等腰三角形的性质,二等腰三角形性质,通过操作发现：,1等腰三角形是轴。

20、等腰三角形,第十三章轴对称,等腰三角形性质的探究,北京五塔寺,西安半坡博物馆,斜拉桥梁,埃及金字塔,等腰三角形性质的探究,图中有哪些你熟悉的图形,A,B,C,有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,等腰三角形的概念,相等的两条边叫做腰,另一条。